資源描述：
《怎樣做個(gè)好家長3.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、怎樣做個(gè)好家長一、對孩子的教育。我們曾經(jīng)作過一次有關(guān)家庭教育的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)家長對于孩子的教育存在著這樣兩種觀念：一是有的家長認(rèn)為孩子是自己的，我想怎么教育就怎么教育，我可以用自己喜歡的任何方式教育孩子，這樣由于家長的獨(dú)斷專行給孩子帶來情緒上的壓抑。二是有的家長認(rèn)為孩子發(fā)展必須順其自然，父母教育的作用不是很大，父母和孩子的交往是沒有任何意義的，沒有必要在這方面浪費(fèi)時(shí)間，這樣由于家長的漫不經(jīng)心又會讓孩子感到無所適從?？偟膩碚f對孩子的教育要注意以下同點(diǎn)：1、不能盲目順從孩子，要進(jìn)行必要的引導(dǎo)。2、家長意識不能太強(qiáng)，要與孩子建立朋友的關(guān)系。3、不要經(jīng)?？疹^許諾，做不到的不
2、欺騙孩子，也不要讓孩子提太多條件。4、不要把自己的孩子與別人的孩子進(jìn)行過多的橫向比較，把自己的孩子貶得一無是處，要把目光放遠(yuǎn)一點(diǎn)。5、不要對孩子將來期望過高，提出過高要求，要實(shí)事求是的看待孩子今后的發(fā)展。二、引導(dǎo)孩子在實(shí)踐中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣是一種自動(dòng)化了的動(dòng)作或行為方式，它不是一朝一夕形成的，而是在長期的學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成的，因此，家長要注意督促孩子在實(shí)踐中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.堅(jiān)持正面引導(dǎo)，長期外部灌輸為使記憶得到發(fā)展，學(xué)過的知識得以鞏固，就要讓孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，做到趁熱打鐵，這樣最有效。在完成理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí)，不同學(xué)科交叉復(fù)
3、習(xí)能提高復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)的方法很多，可以按課文后面的練習(xí)要求進(jìn)行逐一復(fù)習(xí)。也可以有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)詞、句，或做一些綜合練習(xí)。在對孩子的學(xué)習(xí)教育中，家長可選擇如下辦法：(1)啟發(fā)誘導(dǎo)。明知故問，指點(diǎn)途徑，讓孩子想辦法來回答和解決問題。以此喚起孩子求知的欲望。(2)以身示范。家長在思想品德、行為習(xí)慣、言談舉止上長期以身作則，給孩子做出示范，使孩子受到潛移默化的影響。(3)正面引導(dǎo)。對孩子要充分信任，充滿希望，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)同伴們的長處，以人之長補(bǔ)己之短。對于孩子在學(xué)習(xí)方面所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要加以肯定和鼓勵(lì)。在孩子學(xué)習(xí)上遇到困難、受到挫折時(shí)，要指導(dǎo)他們樹立正確的思想，端正
4、態(tài)度，不斷地磨煉其意志，知難而進(jìn)。2.及時(shí)糾偏孩子常會出現(xiàn)粗心大意的毛病。常聽到家長說，我的孩子上課已經(jīng)聽懂了，就是粗心，一做題就錯(cuò)。不是把“+”號看成“-”號，就是容易寫錯(cuò)字，真不知怎么辦才好！德國哲學(xué)家黑格爾認(rèn)為“異中之同或同中之異”。引導(dǎo)孩子多看，細(xì)心觀察各種事物，讓孩子發(fā)現(xiàn)事物的異中有同。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)中遇到問題并有依賴思想時(shí)，家長可做必要的提示，不能直接告訴結(jié)果，要讓孩子自己多動(dòng)腦筋。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，要鼓勵(lì)他向老師請教，向同伴學(xué)習(xí)。幫助他尋找原因，幫助他獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。教育專家認(rèn)為：“培養(yǎng)孩子種種良好習(xí)慣是建筑健全人格的基礎(chǔ)?！焙⒆記]
5、有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，就沒有強(qiáng)壯的體魄；沒有良好的品德行為習(xí)慣，就沒有高尚的道德品質(zhì)；沒有良好的學(xué)習(xí)、活動(dòng)習(xí)慣，就不可能有高度發(fā)展的智力和高效益的工作成果。因此，有意識地培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，是培養(yǎng)孩子的成才的起點(diǎn)。孩子上課聽講注意力不集中怎么辦?孩子上課聽講注意力不集中是個(gè)較為普遍的問題。注意力是可以培養(yǎng)的，培養(yǎng)孩子上課注意力可采取以下辦法：(1)摸清情況，摸清孩子注意力不集中到了什么程度，做到心中有數(shù)，以便對癥下藥。(2)讓孩子復(fù)述教師當(dāng)天講課的主要內(nèi)容。帶著任務(wù)聽講，孩子會盡量集中注意力將課聽明白，以便回家后給爸爸媽媽講得好一點(diǎn)，以爭取家長的鼓勵(lì)。(3)家長可
6、對照課本對孩子進(jìn)行提問，促使其上課注意聽講。(4)多和教師聯(lián)系，請教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多向孩子提問，借以促使孩子認(rèn)真聽講，積極思考。三、家長對子女的期望水平適中。每一位家長都應(yīng)意識到不要“望子成龍”過切，而處處“包辦”，要讓孩子成為活動(dòng)的主人，充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。注意提醒家長啟發(fā)引導(dǎo)孩子自己去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，自發(fā)地獲得知識和技能，培養(yǎng)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，塑造孩子的健全人格和獨(dú)立個(gè)性。同時(shí)，指導(dǎo)家長根據(jù)孩子發(fā)展的整體水平，在家中依照老師所教的內(nèi)容和方法教孩子練習(xí)，增進(jìn)家長與孩子間的感情交流，系統(tǒng)開發(fā)孩子的潛能。教育家盧勤對父母提出了“教子五言”。其一：激勵(lì)比指責(zé)
7、更重要?！霸S多孩子自信心不足、學(xué)習(xí)成績不佳等都與缺少鼓勵(lì)有關(guān)，父母在任何時(shí)候都要鼓勵(lì)孩子，而不是指責(zé)，更不是取笑?！逼涠撼扇吮瘸晒Ω匾?。一名少年犯這樣回憶他的犯罪歷史：“５歲那年，媽媽帶著我乘公共汽車，我順利逃票后，媽媽不但沒有責(zé)怪我，反倒夸我很聰明。以后我就常常逃票，結(jié)果長大我就變成了搶劫犯。”盧勤在分析這一實(shí)例的時(shí)候說，當(dāng)前父母教育孩子時(shí)，一定要告訴他們什么是榮，什么是恥。其三：成長比成績更重要。心態(tài)決定成敗，但現(xiàn)在許多父母給孩子太多的壓力，結(jié)果往往都不好。難怪有孩子發(fā)出這樣的感嘆：“自從我上學(xué)后，父親就變成了掙錢機(jī)器，我就變成了掙分的機(jī)器?！北R勤說，現(xiàn)
