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1、淺談多媒體技術在體育教學中的應用踏入21世紀，現(xiàn)代信息技術迅猛發(fā)展，以多媒體和國際互聯(lián)網(wǎng)為代表的現(xiàn)代多媒體信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存和學習方式。信息技術作為一種新生的現(xiàn)代教學方法和手段，已廣泛應用于教育教學各個領域。作為學校教育重要組成部分的體育教育，也無可避免地要以時俱進，適應時代的發(fā)展。但是，體育是一門以“健康第一”為基本理念，以身體練習為主要手段的課程，室外課占絕對多數(shù)課時，我們不可能將體育課搬到室內(nèi)以網(wǎng)絡信息化方式去上課。在新課標下，如何將信息技術合理應用到體育教學中，是體育教
2、師研究的新課題。本文從理論和實踐出發(fā)，結(jié)合個人教學實際，探討新課標下信息技術在體育教學中應用的一些做法或見解。一、利用信息技術，提高體育教學備課的效率與質(zhì)量1.利用信息技術，提高體育教學備課的效率。俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，要上好一堂課的前提是教師先備好課。要備好課就需要大量的資料和信息源，但目前體育教材和教師用書的內(nèi)容比較簡單，沒有像其他學科教師用書那樣有教學目標、教法與學法、重點與難點，以及教案等方面的內(nèi)容可供參考，所以造成教師備課比較費時費神，結(jié)果有的教師敷衍了事，甚至有不備課的現(xiàn)象。如果應用
3、信息技術進行備課，就能提高體育教學備課的效率。首先，通過互聯(lián)網(wǎng)，可查閱大量的資料，而且可下載大量的運動圖片、圖形供備課用，使體育教案起到內(nèi)容豐富、圖文并茂。其次，如果寫好的教案覺得不滿意，或課后發(fā)現(xiàn)問題可隨時修改。為了提高信息技術備課的效率，可建立體育教學備課附件庫，備課附件庫建立后，備課時只需從體育教學備課附件庫里選取相關的附件，結(jié)合教學實際進行修改、優(yōu)化處理組合即可使用。課后針對教學實踐中所遇到的和討論，再對附件庫進行修改整理。通過這樣的備課，可以達到減輕體育教師的教學負擔，提高備課的效率，優(yōu)化
4、體育教學的目的。2.利用信息技術備課，提高體育教學備課質(zhì)量。通過現(xiàn)代化手段可以收集大量的資料及信息源，而在傳統(tǒng)的教學中，備課的資料主要是通過書本、圖片等有限的手段獲取，這樣的信息來源顯然是非常有限的，而且缺乏靈活性、方便性和交互性。隨著電腦技術的普及，可以通過自己制作，或通過光盤、網(wǎng)絡等途徑獲取文字、圖像、聲音、動畫、視頻，甚至三維虛擬現(xiàn)實等多方位信息應用于課件制作，使教學內(nèi)容圖、文、聲、像相結(jié)合，更豐富、更精彩；教學方法更多樣、更靈活；教學效果更明顯、更有效率。對備課過程發(fā)現(xiàn)的問題還可以隨時修改更
5、正，課后又可以針對教學實踐中所遇到的問題進行研究討論，并進行修改補充，達到優(yōu)化、提升教學質(zhì)量的目的。二、利用信息技術，提高體育課堂教學質(zhì)量1.室內(nèi)理論課體育與健康課程是以體育為主，同時融合健康教育內(nèi)容的一門課程。健康教育專題是新課程一個必修模塊，一般是在室內(nèi)教學，因此室內(nèi)理論課是體育教學不可缺少的一部分。目前，我們學校的教室已逐步安裝了多媒體教學平臺，在理論教學中，通過實物投影儀、電腦、錄音機等現(xiàn)代信息技術和傳媒手段，向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的豐富多彩的教學內(nèi)容，打破了沉悶的教學空間和單一的學
6、習模式，激活了學生的感官和思維，把應學的知識演化成了豐富、生動、形象、逼真的立體世界，從而優(yōu)化課堂教學，增大課堂容量，提高教學效果和質(zhì)量。例如我們利用自制的教學課件《運動與營養(yǎng)》進行上課，通過多媒體技術，把枯燥乏味的教學內(nèi)容變成圖、文、聲、像相結(jié)合的內(nèi)容，將啟發(fā)性、趣味性、知識性、針對性融為一體，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，并通過師生互動方式，使學生能積極主動參與學習的過程中去，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力，提高教學效果。通過教學實踐，室內(nèi)理論課應用信息技術授課，學生普遍反映學習更有趣、更問題進行研究生動了
7、，筆者也感覺到教學效果比以前也更好了。2.室內(nèi)實踐課目前學校已建起了體育館、乒乓球室、舞蹈室等室內(nèi)體育場館，這給應用信息技術進行體育實踐課教學提供場所。我們可以體育場館內(nèi)的多媒體設備，如影碟機、投影、電腦、音響等設備進行輔助教學。如乒乓球的發(fā)側(cè)旋球教學，傳統(tǒng)的教學由于球速較快，容易造成學生看不清，使學生不易掌握動作技術?，F(xiàn)可通過錄像的慢放，讓學生反復看，細琢磨，使學生更易掌握動作要領和技術，從而達到良好的教學效果。另外，通過讓學生觀看著名運動員的比賽錄像，可激發(fā)學生的學習興趣，并進行對照，找出自己存
8、在的問題加以糾正。再如多媒體在健美操教學中的應用，首先通過教學錄像，給學生建立正確、優(yōu)美的動作表象和完整的形象概念；其次，借助錄像輔助教學，引導學生逐步深入，細心琢磨，領會技術要領，幫助學生掌握技術動作。對于較難掌握的動作，可利用慢動作錄像讓學生反復看，邊看邊練，促進學生能較快地掌握動作技術。3.室外實踐課室外實踐課是體育教學的主要教學形式，是提高學生身體素質(zhì)，強健體魄，實現(xiàn)新課程“健康第一”指導思想的最主要途徑。當今學生對于直觀、形象、感染力強的客觀事物的興趣比較濃
