《夜鶯》聽課反思.doc

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1、《夜鶯》聽歌反思點評人：李勉霞《復(fù)鶯》這首歌曲曲調(diào)宛轉(zhuǎn)、優(yōu)美，樂曲中透露出了作者對過去生活的懷念和對寧靜生活的向往。這是一節(jié)以欣賞為主的音樂綜合課，一般的學(xué)生都不太愛上欣賞課，認為欣賞課沒意思，聽不懂，太深奧，好像離現(xiàn)實生活太遠太遠，但經(jīng)過鄒春玲老師對教材的理解和精心設(shè)計，充分的利用聽覺和視覺的藝術(shù)手段，讓學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)更貼近生活地去了解了電聲樂隊的相關(guān)知識及其雅尼的音樂作品特點，了解了中國的笛子的獨特魅力，小提琴的婉轉(zhuǎn)、飛揚，大提琴的低沉、肅穆，還有鋼琴和電聲樂隊的雄渾、壯麗，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面是我對鄒老師這節(jié)課的評價：首先，鄒老師運用了對比的教學(xué)方

2、式，讓學(xué)生通過視頻對比古典音樂版和電聲版的《山歌好比春江水》來導(dǎo)入本節(jié)課的新內(nèi)容。也通過復(fù)習(xí)電聲樂隊的分類和常用四大件樂器來為后面的新內(nèi)容作舖墊。授新課環(huán)節(jié)欣賞《夜鶯》是本節(jié)課的重點內(nèi)容，鄒老師為了讓學(xué)生能夠系統(tǒng)地、印象更深刻地了解《夜鶯》，鄒老師通過讓學(xué)生欣賞《夜鶯》的音像資料和師生共同學(xué)習(xí)演唱歌曲的兩個主題旋律，還現(xiàn)場用電子琴演奏《夜鶯》的主題旋律部分，讓學(xué)生切身體會到電聲樂器的演奏效果，激發(fā)了學(xué)生熱愛電聲音樂的情感。在整個教學(xué)設(shè)計中都是一個師生交往，共同發(fā)展的互動過程，在整個教學(xué)過程中鄒老師通過運用多媒體展示美麗的圖片、清晰的音像、大量的演出現(xiàn)場資料，深深地

3、吸引著學(xué)生，充分調(diào)動了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自然地走進音樂、體會音樂情感、激發(fā)音樂想像、享受音樂美，這一點充分體現(xiàn)了音樂課堂教學(xué)的審美價值，并經(jīng)過教師的準確啟發(fā)和精心點撥，學(xué)生能夠準確地把握音樂要素，體會音樂情感，提高了音樂欣賞的知識和技能，在認識雅尼、欣賞《夜鶯》的過程中，學(xué)生的情感與作品的內(nèi)涵產(chǎn)生了共鳴，體現(xiàn)了音樂課程的價值；最后，經(jīng)過學(xué)生的探究、總結(jié)來結(jié)束本堂課的內(nèi)容，提高了學(xué)生的分析、合作、概括和表達能力，進一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的音樂欣賞習(xí)慣?？傊?，在整個教學(xué)設(shè)計屮，鄒老師都做到教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊和扣，很好地體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的一堂新課，我個人認為

4、這是一節(jié)成功的音樂欣賞課。