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1、淺談如何對學(xué)生進行感恩教育佛岡縣第一小學(xué)劉明星中華民族具有“感恩”傳統(tǒng)，“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當涌泉相報”、“恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長”的經(jīng)典詩句便是真實寫照，然而當今感恩意識的缺失已是普遍現(xiàn)象，應(yīng)引起廣泛的關(guān)注。感恩教育是德育的一個重要組成部分，要從認知層面、情感層面、實踐層面，通過行之有效的措施對學(xué)生進行識恩、知恩、感恩的教育，使學(xué)生知恩于心，報恩于行。兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得尊重孝敬父母、理解幫助他人，更不會主動地幫助別人?！睂W(xué)校是孩子們第二個家，學(xué)校教育對孩子們的人生
2、起著至關(guān)重要的作用，作為教師，我們應(yīng)該讓學(xué)生明確感恩的思想內(nèi)涵，開展各種各樣豐富的活動讓他們從中學(xué)會懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心，讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來快樂的生活。首先，明確“感恩”的思想內(nèi)涵。感恩就是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認可并意欲回饋的一種認識，一種情懷和行為，說白了就是知恩、報恩。知恩，說明一個人對自己與他人和社會的關(guān)系的正確認識；報恩則是一種責任感。感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，是人生觀、價值觀、和世界觀的體現(xiàn)，永懷感恩之心，才能從別人那里得到更大的情感回報。我們可以設(shè)計幾方
3、面的問題，如：你是怎樣對待爸爸、媽媽或爺爺、奶奶等長輩的，有什么不孝之言行嗎？當你接受了別人的幫助后，你會怎么想？……讓學(xué)生帶著類似的問題走進生活，走向社會，身臨其境，去探索問題的奧秘，去探求問題的核心與主題，去親身感受那一幕真實事例，使學(xué)生的心靈受到一次次震撼。其次，我們要通過一系列感恩活動來教育學(xué)生?，F(xiàn)今學(xué)校開展的“感恩”教育的形式大多都是一些“愛的作業(yè)”4，如：回家?guī)蛬寢屜匆路?、幫孤寡老人做家?wù)等，總的來說，我們可以從專門的“感恩”活動和“一日活動”中“感恩”活動兩個方面來進行我們的“感恩”教育。一、專門的“感恩”教育活動1、利用節(jié)慶活動開展集體“感恩”活動每
4、年的“三八節(jié)”、“教師節(jié)”、“父親節(jié)”、“母親節(jié)”……都是我們教師開展感恩教育不可錯過的良機。對于小學(xué)生來說，單純的口頭教育是很難奏效的，我們可以在這些眾所周知的節(jié)日里開展專門的集體的感恩活動，讓孩子們在一個大的氛圍中感受學(xué)會“感恩”。如“三八節(jié)”時給媽媽送一張賀卡，感謝媽媽辛辛苦苦把我們哺育長大，感謝媽媽教育我們成人！通過活動，孩子們內(nèi)心被融化。2、創(chuàng)設(shè)情境開展“感恩”活動創(chuàng)設(shè)有趣的情境以及一系列的活動，讓學(xué)生去體驗、感受、滲透感恩教育。如我們在班會上進行了“我的一家”、“媽媽的一天”等主題活動，孩子們在教師的引導(dǎo)下，通過回憶、講解、訪問與繪畫“媽媽的一天”等活動
5、，了解大人一天都做了些什么，使孩子感受到家人為我們成長付出的艱辛和那份深深的愛。從而喚起孩子們對他人的關(guān)注，激發(fā)他們關(guān)愛他人的情感。二、一日生活中融入“感恩”教育活動感恩教育的本質(zhì)目標就是完善人的生命，特別是完善人的精神生命。我們要教育學(xué)生學(xué)會懂得感恩，那么我們就應(yīng)該從發(fā)生在學(xué)生身邊的事情做起，也就是說學(xué)生生活中的事情就是他們感恩教育的內(nèi)容。要引導(dǎo)他們學(xué)會對父母對家庭感恩；對其他親人感恩；對教師、同伴和朋友感恩；對大自然感恩。1、在日常生活中開展在日常談話中，我們可以有意識地安排一些“我為××做什么？”“媽媽為我做什么？”等話題，讓全班學(xué)生都來分享為親人服務(wù)勞動的快
6、樂。談話目的是讓孩子明白：父母養(yǎng)育孩子的不易，父母也需要孩子的愛，促使孩子不斷由“被愛”向“施愛”轉(zhuǎn)化4。讓學(xué)生做一件讓愛人開心的事情，比如，給父母捶捶背，送一杯熱茶或幫媽媽擦桌抹凳等等。在吃零食時，我們可以組織學(xué)生主說食物的由來，讓他們知道食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們應(yīng)該感謝他們，讓孩子們明白感恩的道理，避免浪費的現(xiàn)象。2、在教學(xué)中開展老師可以選用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童話故事或名人名家的感恩故事等，加以講解或讓學(xué)生進行討論，讓學(xué)生明白感恩的道理。這種方法對于學(xué)生來講，生動有趣，吸引力特別大，效果應(yīng)該是非常顯著的。老師用生動感恩故事或忘恩負義的
7、故事來吸引學(xué)生的注意力，講完故事后可以讓學(xué)生討論一下或直接談看法，老師最好是加以評述來達到教導(dǎo)學(xué)生的目的；創(chuàng)辦“感恩”小報。用新穎的排版、立意鮮明的內(nèi)容，定期出刊有關(guān)“感恩”的個案，使學(xué)生親眼目睹“孝星”的形象，從而受到感染；設(shè)計“感恩”的廣告，編排“感恩”的節(jié)目。讓學(xué)生將文化藝術(shù)融入“感恩”活動中，從中得到熏陶。3、在實踐中鍛煉在實踐鍛煉中開展感恩教育的實踐鍛煉法有多種表現(xiàn)形式。既可以是為你的感恩對象做一件事情，如教學(xué)生親自做一引起感恩卡片，學(xué)會唱一些感恩的歌曲，在特定的時間獻給特定的人，或是在特定日子為特定的人做一些令其感動的小事情。也可以鼓勵學(xué)生把別人為其
