淺談如何對小學生進行感恩教育論文

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1、淺談如何對小學生進行感恩教育內容摘要：感恩不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是小學德育的主要內容之一。重視感恩教育,培養(yǎng)小學生的感恩意識和良好習慣,重樹傳統(tǒng)美德,對增強學校德育工作的實效性和實現(xiàn)育人目標尤為重要。本文從“開展感恩教育活動”“搭建感恩教育平臺”“充分利用感恩教育資源”三大方面，對本班小學生進行感恩教育的方法進行了探索。關鍵詞：小學生感恩教育正文：“感恩”一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是:“對別人所給予的幫助表示感激。”中國的感恩文化源遠流長,“知恩不報非君子”“滴水之恩當涌泉相報”“一日為師,終身為父”等古訓更是代代相傳。感恩是中華民

2、族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是一個人的基本品德。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則,是做人起碼的修養(yǎng),是人之常情。感恩不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是小學德育的主要內容之一。如今的小學生絕大多數(shù)是獨生子女,被家庭視為“小公主”，“小皇帝”,許多家長對孩子的物質要求＂有求必應＂,導致很多孩子以自我為中心的現(xiàn)象，認為長輩的付出理所當然,感恩意識淡薄。因此重視感恩教育,培養(yǎng)小學生的感恩意識和良好習慣,重樹傳統(tǒng)美德,對增強學校德育工作的實效性和實現(xiàn)育人目標尤為重要?！罢l言寸草心，報得三春暉”。古詩詞傳承著中華民族對感恩的認同和崇尚，感恩是一種文明，感恩是一種

3、品德，感恩更是一種責任。古語說“百善孝為先”，如果一個孩子懂得孝順父母，他一定懂得尊敬長輩，一定能體諒他人的辛苦，一定會珍惜別人的勞動果實。人人擁有一顆感恩的心，才會懂得付出和回報.社會才更和諧美好。那么怎樣對小學生進行感恩教育呢？在工作實踐中我開展了一系列有針對性的活動推動了感恩教育，，取得了一定的效果，也總結了一些經(jīng)驗。1、開展“感恩教育活動”，讓感恩教育從課堂走向生活。我分別進行了下列教育活動：(1)利用升旗儀式時“國旗下的講話”，對學生進行感恩教育。我們學校每周一晨會時，都要安排學生進行國旗下講話。我在學校的配合下，充分利用晨會時間，

4、讓學生以“感恩”為主題，進行國旗下的講話,讓學生接受感恩教育。(2)組織召開“感恩”主題班會，對學生進行感恩教育。我積極探索“主題班會”這一感恩教育活動形式，定期召開“學會感恩”的主題班會，對學生進行感恩教育。讓學生聯(lián)系學習、生活實際，班級舉辦感恩演講。認真組織“感謝爸媽養(yǎng)育恩”、“學會感恩”等感恩演講比賽，在演講中升華學生思想，激發(fā)學生的感恩父母及老師教育之情；(3)組織學生出黑板報、手抄報，對學生進行感恩教育。我充分利用“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等節(jié)日，組織學生出“慶祝節(jié)日，感恩父母”為內容的黑板報、手抄報，引導學生感受父母的

5、辛勤養(yǎng)育之恩，老師的諄諄教導之情，同學的無私幫助之恩，以此對學生進行感恩教育，讓感恩成為一種習慣，根植在每一位學生心中。（4）組織學生制作“感恩卡”，對學生進行感恩教育。讓學生自己動手制作感恩卡，寫上感謝和祝福的話語，懂得自己的成長離不開父母老師及社會的關心、教育和培養(yǎng)。表達自己對父母愛和師愛的深深的感謝。一張張設計精巧、色彩艷麗的感恩卡，表達了學生一顆顆感恩的心，感恩卡展示現(xiàn)場洋溢著溫暖的感恩之情。通過感恩卡制作活動，既培養(yǎng)了學生的動手、設計和寫作的能力，又培養(yǎng)了學生的感恩之情。2、搭建“兩大平臺”，讓感恩教育走進家庭。（1）“感恩家庭作業(yè)

6、”平臺。為讓學生的感恩行為常態(tài)化，我不定期的在班級中布置“我為父母洗洗腳”、“我的家務勞動日志”等家庭“感恩作業(yè)”，讓學生通過具體行為，落實感恩行動。孩子在“感恩家庭作業(yè)”中體驗到了父母的不易，培養(yǎng)了愛心，懂得了感恩。同時也激發(fā)了孩子的主動性、實踐性，比被動式教育要強許多。許多家長反映：孩子變得懂事多了，會體貼人了。一位家長說：“看著孩子變乖了，自己整理好東西、幫大人盛飯、洗碗……，比他考試考一百分還高興啊?！边€有一位家長說：“布置的這些“感恩家庭作業(yè)”很有意義，希望老師多搞這樣的活動，并能堅持下去。”是的，看到孩子的進步家長高興我更欣慰，很

7、有成就感，成人比成才更重要啊。（2）“青云分校五（4）班學生家長QQ群”平臺家長是孩子的第一任老師，家長的言傳身教勝過老師的萬語千言。課題研究期間，我建立了班級學生家長QQ群，利用這一信息化的平臺，定期向家長發(fā)布友情提醒：敬愛的家長，讓孩子有顆感恩的心，離不開你的言傳身教！在與學生家長進行交流時，也經(jīng)常提醒家長不要忘記讓學生多做些家務活，監(jiān)督并配合完成老師布置的感恩家庭作業(yè)，培養(yǎng)學生的感恩之心，踐行感恩行動。3、充分利用“感恩教育資源”，凈化學生心靈。我充分利用亳州新聞網(wǎng)上的“藥都好人——好人在身邊”欄目中的“敬老愛親”板塊中的事例和發(fā)生在同

8、學們身邊的感恩小故事，比如：最美母親——許張氏等，講述給學生聽；讓學生自己動手搜集感恩名言及小故事，并匯編成冊，學唱《感恩的心》，并在每天課前齊唱，營造感恩氛圍，以