淺談培養(yǎng)良好的班集體.doc

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1、淺談培養(yǎng)良好的班集體深圳市福田區(qū)華新小學(xué)：吳旭強(qiáng)一個班級的好壞與學(xué)生個人成長密切相關(guān)，好的班集體，后進(jìn)的學(xué)生也容易進(jìn)步；亂班優(yōu)生也會被帶壞。所以，做為班主任，必須有意識，有計劃地培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)向上、互幫互學(xué)、互敬互愛的堅(jiān)強(qiáng)有力的好集體，讓學(xué)生在溫暖的集體中，不斷完善和全面發(fā)展自己,使學(xué)生身心健康的發(fā)展。一、加強(qiáng)教育，增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識。一個有凝聚力的班集體，少不了班上任何一個學(xué)生的積極參與和支持，但我在班主任工作中發(fā)現(xiàn)，班上總有一些學(xué)生與班集體的距離拉得較遠(yuǎn)。表現(xiàn)為對班集體漠不關(guān)心，參與意識不強(qiáng)，有一種“事不關(guān)已，高高掛起”2的

2、消極觀點(diǎn)。如果對這部分學(xué)生不進(jìn)行及時的教育引導(dǎo)，不僅不利于他們自身的健康發(fā)展，也在班上會產(chǎn)生負(fù)面影響，這樣的班集體一定缺乏凝聚力。在工作中，我注意了對這部分學(xué)生的教育，增強(qiáng)他們的主人翁意識。教育他們要心中有集體、關(guān)心集體、熱愛集體。教育時我主要采取了以理服人，從思想著眼，從實(shí)際入手的辦法。舉個例子，就拿戴?？?、紅領(lǐng)巾來說吧！一開始，今天不是你忘戴紅領(lǐng)巾，明天就是他忘戴校卡，反正天天都有。我先是給學(xué)生講戴紅領(lǐng)巾、?？ㄊ菍W(xué)生的標(biāo)志，是學(xué)校的一項(xiàng)要求，做為學(xué)生就必須遵守規(guī)章制度，讓學(xué)生弄清道理，形成正確的思想認(rèn)識。我再舉例子告訴他們

3、：如果解放軍叔叔去打仗忘記帶槍，交警叔叔執(zhí)勤忘穿警服，你們看了會怎樣想呢？學(xué)生們談得有理有據(jù)。這樣從實(shí)際入手收到了較好的教育效果，自此以后，我不再為學(xué)生戴紅領(lǐng)巾、?？ǘ^痛了，類似的問題也同樣得到了解決。我注意拉近學(xué)生與老師、班集體的距離，把每一個學(xué)生都融入到集體中來。特別是對那些性恪內(nèi)向，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，我對他們進(jìn)行性恪上的調(diào)節(jié)，學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，使他們感受到班集體的溫暖，增強(qiáng)他們的參與意識和主人翁意識。通過教育，使每個學(xué)生都心中有集體，人人爭做文明生、規(guī)范生。二、擴(kuò)大優(yōu)點(diǎn)面，形成集體核心。在班主任工作實(shí)踐中，我深切體會到，培養(yǎng)

4、一批學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好、關(guān)心集體，關(guān)心別人，有自我約束力的領(lǐng)頭雁地十分重要的，用他們好的示范言行去熏陶感染學(xué)生。平時，我注意發(fā)揮班上表現(xiàn)好的學(xué)生的示范，榜樣作用。結(jié)合各種活動，對活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生進(jìn)步，每周利用班會時間對一周內(nèi)各方面有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，隨著進(jìn)步學(xué)生的增多，一個好的班集體核心就形成了。三、樹立正確集體輿論，形成集體力量。在一個班級里，正確的輿論風(fēng)氣越盛、班集體的凝聚力越強(qiáng)。對于小學(xué)生來說，經(jīng)常教育他們，提高他們分辨是非的能力，是造成健康的輿論風(fēng)氣的基礎(chǔ)。做為班主任，我注意對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，常組

5、織學(xué)生們評論班級發(fā)生的事情，既評論好事，也評論壞事。讓學(xué)生明白好是好在哪里，不好又是為什么。這樣時間一長，就在班上形成了一種輿論力量，班級里出現(xiàn)了不文明、不規(guī)范的行為就會受到集體輿論的遣責(zé)，無論哪個同學(xué)為班集體做好事都會受到集體輿論的表揚(yáng)，這樣也就形成了良好的班風(fēng)。2