自評報告表——楊致遠.doc

《自評報告表——楊致遠.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、自評報告表——楊致遠選擇自己一節(jié)常態(tài)課，從如何關注學生“樂學、會學、學會”等進行自評基本信息學科信息技術年級七年級教學形式課堂教學教師楊致遠單位濟源市克井一中課題名稱認識word2003“樂學”——情感價值導向評析要點：——激發(fā)學生的學習動機、學習興趣是否設法使抱有“抵觸、被動”的學生向積極方向轉(zhuǎn)變1.是否設法使只喜歡課，不喜歡老師的學生，喜歡老師1.是否設法使學生投入、入迷、（主動、自主、有創(chuàng)造性）地學習首先采用精彩的導入來吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，從而調(diào)動學生求知的主動性和積極性。然后我采用“互動教學法”，先讓學生自主探究課本知識，然后教師在教師機上通過實例演示本章重點，繼而

2、采用“任務驅(qū)動法”，給學生布置任務，讓學生動手實踐。有效調(diào)動了學生的學習興趣！“會學”——過程導向評析要點：——指導學生學習過程和學習方法的指導1.是否指導學科思想方法的學習（所教學科特有的思想方法的指導）2.是否指導跨學科的學習方法的指導（自定計劃、課前預習、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、質(zhì)疑問難、系統(tǒng)小結(jié)、課外復習等）3.是否進行了思維方式方法的指導（歸納、演繹、推理、形象化等）在實踐過程中，教師巡回觀察各個層次學生的掌握情況,并對他們進行不同程度的輔導。指導學生掌握信息技術學習的訣竅。存在問題：首先是預想中的學生情況和實際有很大出入，本節(jié)課的前半部分基本上無任何收益。其次，居然有一個學

3、生的問題把我一時也給難住了，幸好完美解決。課堂隨意性太大。本環(huán)節(jié)是個缺點！“學會”——認知導向評析要點：——了解、理解知識，掌握技能知識：是否幫助學生了解（知道）、識記（再認、再現(xiàn)）、理解（含義、實質(zhì)、本質(zhì)特征）事物、概念、原理等技能：2.是否幫助學生掌握了相關技能，使學生會操作、會制作、會應用等改進措施1、精心備課，設想到各種突發(fā)情況，做好課堂預設！2、課后反思，每節(jié)課都應該有收獲，不光指學生！導師評議：單位：姓名：日期: