研修作業(yè)課堂記錄與分析.doc

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1、課堂觀察記錄與分析（作業(yè)模版）學(xué)員姓名崔海燕學(xué)員單位張郝小學(xué)觀察時間段40分鐘觀察對象五年級語文授課內(nèi)容18*慈母情深觀察點(diǎn)教學(xué)過程客觀描述教學(xué)實(shí)施優(yōu)缺分析教學(xué)行為調(diào)整建議一、課前情境創(chuàng)設(shè)（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題情境創(chuàng)設(shè)）課前學(xué)生朗讀《游子吟》并聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生說媽媽為自己所做的事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課件示《游子吟》讓學(xué)生誦讀，學(xué)生更快地進(jìn)入到學(xué)習(xí)新知的狀態(tài)。誦讀《游子吟》后，引導(dǎo)學(xué)生尋找媽媽關(guān)愛自己的事時，應(yīng)提醒學(xué)生選典型的事例。二、知識概念的理解和深化（學(xué)生思維的啟發(fā)和引導(dǎo)過程）1、教師設(shè)疑，引起學(xué)

2、生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過自學(xué)，知道課文的主要內(nèi)容。2、讓學(xué)生議一議：“寫人要抓住什么去寫”(生自學(xué)后，師檢查學(xué)習(xí)情況。并重點(diǎn)指導(dǎo)。）3、問題探究，體會出母親的艱辛。提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，生自學(xué)后，師重點(diǎn)指導(dǎo)。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力。多指導(dǎo)學(xué)生體會文本的情感。三、知識概念掌握后的應(yīng)用與展示（學(xué)生表達(dá)、展示的問題選擇和活動組織）1、完成了課堂練習(xí)。2、學(xué)生學(xué)到了抓人物外貌、動作、語言、神態(tài)來描寫的手法。3、通過學(xué)習(xí)學(xué)生能體會到母親的艱辛。4、學(xué)生能聯(lián)系生活實(shí)際懂得對母親的感恩。課堂組織有序。能有效發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動

3、性。老師起到點(diǎn)撥指導(dǎo)的作用。課堂上采用評價加鼓勵辦法，引導(dǎo)學(xué)生積極大膽發(fā)表自己的見解。四、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的把握與調(diào)整（學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的引導(dǎo)確定和教學(xué)調(diào)整）學(xué)生自學(xué)及練習(xí)階段，教師能及時指導(dǎo)糾錯。隨堂練習(xí)，達(dá)到鞏固提高的作用。引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，積極有效的拓展，兼顧全體學(xué)生。