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《給予信心勇氣點燃孩子希望的火苗.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、美麗的野百合也有春天內(nèi)容摘要：教育是什么？教育是事業(yè)。關(guān)系到民族的振興，關(guān)系到千家萬戶。教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，一個微笑，一句輕語，一次撫摸，會縮小師生之間的心理差距，會讓學(xué)生找回自信，帶給他們一生的希望。關(guān)鍵詞：親善寬容點撥誘導(dǎo)小學(xué)語文課本中有這樣一個故事：有位農(nóng)夫住在山坡上，他一年四季都用兩個罐子挑水，其中有一個水罐買來時就有一條裂縫，而另一個則完好無損。好水罐總能把水滿滿的運回家，而有裂縫的水罐到家后，水就只剩下半罐了。因此那個有裂縫的水罐總為自己天生的缺陷而感到慚愧。農(nóng)夫知道后對它說：“不要難過，在我們回家的路邊開滿了美麗的鮮花
2、，難道你沒注意到這些花只長在你這邊嗎？這是因為我知道你有縫，就在你這邊撒下花種。每天我們從小溪邊回來的時候，從你的裂縫中滲出來的水就澆灌了這些花。這山上的小路很多，卻沒有第二條像我們走的這一條一樣，有一邊開滿了鮮花。”有裂縫的水罐聽后舒心的笑了。多么美麗的水罐故事呀！這個故事中暖暖地感動我們心的是什么？是那個農(nóng)夫超長的“教育藝術(shù)”。過去，在一些舊觀念的影響下，我們眼里的優(yōu)秀孩子就是聽話、守紀、成績優(yōu)秀，而那些調(diào)皮、貪玩，成績平平甚至及其落后的孩子或許就成了有裂縫的水罐。在種種因素的影響下，這些孩子或許自己也承認自己是破水罐，于是破罐
3、子破摔，徹底失去了自信和勇氣。教育是什么？教育是事業(yè)，關(guān)系到民族的振興，關(guān)系到千家萬戶。對我們各人來講，一個學(xué)生僅占我們學(xué)生的幾十分之一，幾百分之一，甚至是幾千分之一。而面對一個家庭而言，卻是百分之百。我們做的或許只是一個微笑，一句輕語，一次撫摸。而帶給學(xué)生的很可能是一生的希望。所以，我們教師該做的是讓每一個孩子都找到屬于他們的生活信心和勇氣，像農(nóng)夫點化那個有裂縫的水罐一樣來點亮他們一生的希望。一、親善寬容：教育的目的不是用繩子捆綁、囚禁，而是不斷的澆灌，扶持。最終讓每一個生命都綻放絢麗的色彩。所以，就像對待有裂縫的水罐，對待孩子。
4、很多時候教師需要冷靜，需要對孩子寬容，需要慈母般的關(guān)愛。而當(dāng)學(xué)生不可避免地重犯錯誤時，教師需要準(zhǔn)備的不是飛沫四濺的厲聲斥責(zé)，而是像大海一樣寬廣的胸懷和寬容的鼓勵。后進生有了進步，一個你“真行”能讓他找回自信，鼓足干勁，揚起理想的風(fēng)帆。老師不可能一步就把孩子們拉上峰巔。應(yīng)該在他們成長的路上不斷給以警示、教育。多給學(xué)生特別是那些“有裂縫”的孩子以人性的關(guān)照。二、推心置腹：當(dāng)你面對犯錯誤的孩子喋喋不休地厲聲斥責(zé)時，也許費時不少，費的精力也不少，可收效甚微。其實，對孩子的教育有時在于是否掌握了要領(lǐng)。一位心理學(xué)家說過：青少年的心靈像一架多弦琴
5、，其中有一根是和弦，只要找到它，彈一下，就會使其它的弦一起振動，引起共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的旋律。學(xué)生心中也有這樣的一根和弦，所以，這掌握要領(lǐng)很大程度上體現(xiàn)在是否輕柔地喚起他的情，是否用心交換他的心。只有將心比心的交流，只有設(shè)身處地的為學(xué)生著想，只有推心置腹地攀談，才能真正在學(xué)生的心田留下教育的印跡。讓他也奏出生命的和弦。當(dāng)那個可憐的有裂縫的水罐為自己天生的缺陷而感到慚愧時，農(nóng)夫給予的不是斥責(zé)與冷落，而是無聲的為它搭建新的平臺，循循善誘地進行開導(dǎo)勸說，從心靈深處給它以心的關(guān)照，最終點亮了水罐生活的希望，使它露出了舒心燦爛的笑容。動之
6、以情，曉之以理，古訓(xùn)告訴我們：教育的真諦亙古不變。作為教師，能真正蹲下身來仔細關(guān)注我們的孩子，真誠的走進孩子的世界與他們溝通，撥動他們心靈深處的那根琴弦，你就會發(fā)現(xiàn)效果真的不同。因為這時候，你走進了他們的心田。那么，教育也就有了扎根的土壤了。三、拍打澆灌：教育不能一味遷就，嚴格適度的批評，平時教育中的滲透熏陶。爭取家長的配合教育，包括班干部的監(jiān)督管理，這些措施都是少不了的。但是，誠如泰戈爾所說：聰明的人懂得如何去教育，愚昧的人懂得如何打擊。給以規(guī)矩而不是懲罰。它是飽含柔情地拍打，適度地給予澆灌，循序漸進地讓他們領(lǐng)悟怎樣做人，怎樣做一
7、個正直的人，對社會有用的人，這是教育的根本目的。教育是細水長流式地滲透在平時，它不是一時一次的重槌敲擊，而是水滴石穿般的載舞，春風(fēng)化雨般的滋潤，。點點滴滴、每時每刻地給予學(xué)生關(guān)注。這樣他們才會終身受益，這才是我們教育追求的最高境界。四、激勵張揚：新的教育理念告訴我們，一個壞孩子身上也有晶瑩的火花在閃耀，不是那些孩子身上缺乏優(yōu)點，而是我們的教師缺乏發(fā)現(xiàn)的眼睛，缺少栽培的方法。真心相信每一個孩子，給他們搭建屬于自己的平臺。張揚他們的個性，樹立他們的心信，讓他們也能挺起脊梁做人。孩子的興趣不同，喜歡開玩笑的孩子就讓他們把玩笑適度的開到課堂
8、上，感受到在校的快樂。喜歡做手工的孩子就讓他們盡情的施展才能參加航模等興趣小組。喜歡體育的孩子就讓他們參加自己所喜歡的體育活動，充分的展示自我。教育不是用工具把學(xué)生當(dāng)做流水線上的物品歸集到某一個箱柜。它是最大限度地張揚學(xué)生的個性，正確
