《關(guān)注孩子，點燃希望》.doc

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1、關(guān)注孩子，點燃希望—淺談單親家庭幼兒的教育策略單位名稱：江蘇省揚中市新壩鎮(zhèn)中心幼兒園作者姓名：陳瑩摘要：“單親家庭”已成為一個引人注目的流行詞。據(jù)不完全統(tǒng)計，中國目前已出現(xiàn)單親家庭８００多萬家。而由于離婚案件的增多，單親家庭的數(shù)量還在呈上升趨勢，單親家庭的比例也越來越高。不少單親孩子因父母的離異而產(chǎn)生心理疾病，不僅影響正常的學(xué)習(xí)生活，嚴重的還禍及社會，衍生了一系列社會問題。關(guān)鍵詞：單親家庭、幼兒、關(guān)愛、鼓勵一、問題出現(xiàn)的原因首先，單親家庭的孩子呈現(xiàn)的特征一般表現(xiàn)為冷漠、孤僻、缺乏愛心、缺乏安全感、溝

2、通有困難等，其次，單親的孩子缺少了雙方父母的疼愛，從小被人歧視，嘲笑。因此，學(xué)校應(yīng)該通過努力把離異對孩子的傷害減少到最低，教孩子正確看待挫折，幫助孩子走出家庭不幸的陰影，建立健全的心態(tài)，單親孩子的問題也就不是問題了。二、生活中的觀察鏡頭一開學(xué)不久，孩子們的情緒都不是很穩(wěn)定，我?guī)е麄円黄鸪枨栋职謰寢屓ド习唷罚⒆觽兂暮荛_心，還告訴我說要學(xué)會后回家唱給爸爸媽媽聽。這時，只有一個小女孩不哭不鬧，她也不唱歌，只是坐在位子上一動都不動。這時，我跑去對他說：“念慈，你怎么不唱歌呀？你看，別的寶寶唱的多開

3、心呀？”念慈不說話，“來，念慈，老師教你唱，學(xué)會后，我們也回家唱給爸爸媽媽聽好嗎？”這時，念慈更是不說話，甚至把頭低了下來。鏡頭二晨間活動時，念慈的奶奶拉著念慈到我面前和我打招呼，念慈躲在奶奶后面，悄悄的和奶奶說著什么，就是不愿和我說話。我笑著摸摸她的頭，拉著她的手去玩大隆球。起初，念慈一個人在跑道上慢慢的推著大隆球，還時不時的往外張望，看看奶奶有沒有站在外面。突然，念慈哭了起來，我忙去問她怎么回事，無論我怎么問，念慈就是不愿意說，一直在哭。念慈的奶奶在外面看到后跑了進來，問念慈為什么哭，這時，念慈

4、才小聲的說，她玩大隆球時把衣服弄臟了。在奶奶答應(yīng)回家重拿一件給她換時，念慈才不哭了。后來，我也多次發(fā)現(xiàn)，念慈很愛護自己的衣服，吃水果、吃午飯時，她總是注意自己的衣服有沒有臟。鏡頭三今天早上，念慈來的很早，我來的時候，念慈在早值班41老師的看護下在親子書吧看書。我輕輕的走到書吧的門口，喊道：“念慈，走，我們回班?！蹦畲纫粍硬粍拥目粗?，我又喊了她一遍：“念慈，我們回班了?！彼€是坐著小沙發(fā)上不動，我輕輕的走了過去，拉起她的小手說：“念慈，我們回教室。”一邊走，我一邊問她：“念慈，今天是奶奶送你來的吧，

5、怎么這么早就來幼兒園了呀？”她還是不說話，任由我拉著她的手，低著頭走在我旁邊。鏡頭四中午，念慈又不睡覺，還時常把頭抬起來看看這，看看那，甚至還用牙齒去咬床邊的扶手，我和她說過很多次，她總是低著頭不說話，要么只要一喊她的名字，她就把頭藏在被子里面。不愛說話的念慈不僅不跟老師交流，連孩子們之間的游戲她都不參與，小朋友主動和她交朋友，她也是低著頭不說話。一天中午，她又在咬床邊的扶手，扶手被她咬的“千瘡百孔”。這時，整理被子的保育員奶奶看到后跟念慈說：“老師不是跟你說過很多遍不能咬床的嗎，你怎么還是咬床，你

6、媽媽沒跟你說不能亂咬東西嗎?”“我沒有媽媽！”念慈大聲的叫起來，刺耳的聲音響在耳邊深深的震撼著我們，這還是開學(xué)以來第一次聽念慈這么大聲的說話。三、了解情況“我沒有媽媽！”念慈的話一直盤旋在我的耳邊，這是怎樣的一種遭遇，讓一個年僅5歲的孩子能喊出這樣一句話來。經(jīng)過家訪后我才了解：雍念慈，女，5歲，年幼時父母離異，從沒見過媽媽長什么樣子。爸爸在外打工，沒時間照顧孩子，從小由奶奶撫養(yǎng)長大。念慈上幼兒園來，每天都是奶奶接送，很少看到爸爸來接，甚至是家長會都是奶奶來參加的。念慈與其他孩子有所不同，她沉默寡言對

7、誰都躲躲縮縮的。四、觀察分析：父母是孩子的依靠，是孩子們心中溫暖的港灣。而念慈卻在小小年紀時就失去這個港灣，讓他感覺不到溫暖。從單親孩子的心理健康角度調(diào)查分析，單親孩子與正常家庭的孩子相比都有以下幾大心理特征：第一，心理封閉，敏感。念慈從小媽媽就不在身邊，爸爸又要忙于工作。他的童年里只有奶奶，當別的孩子唱《爸爸媽媽去上班》的歌曲時，她的心里想的卻是，我沒有媽媽，我的爸爸天天見不到面。第二、缺乏安全感，消極情緒明顯缺乏安全感具體表現(xiàn)為坐立不安，東張西望，不輕易相信別人。念慈中午睡不著覺，她缺乏安全感，

8、她會時不時的抬頭去到處張望，甚至是去用“咬床”的方式來發(fā)泄心里焦慮。第三，自卑，溝通困難，不和別人交流。41正常家庭的孩子總是會說這是我媽媽買的，那個地方時我爸爸帶我去玩的。而念慈不是，她所有的生活來源都是奶奶一手操辦的。沒有媽媽給她買好看的衣服，爸爸沒有時間帶她去玩，這使得他和別的孩子沒有了共同語言，漸漸的，他就和別的孩子疏遠了，她不愿意在外人面前談?wù)撟约旱陌职謰寢?，這也使得她越來越自卑，越來越不愿與人交流。五、教育方法：家庭、幼兒園和社會是年幼的單親家庭子女每天都