反思：尊重幼兒的學習特點　.doc

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1、反思：尊重幼兒的學習特點反思：尊重幼兒的學習特點一、幼兒的學習以直接經(jīng)驗為主。作為幼兒老師，每天和孩子們在一起，除了家長，我們是最了解孩子的學習與生活習慣的，根據(jù)幼兒的心理，孩子們在接觸一樣新鮮的事物時，除了眼睛直觀觀察，就喜歡用手去動一動、做一做、甚至是嘗一嘗，通過這些直接經(jīng)驗來感知事物、記住事物。例如在我看到的一節(jié)科學認知課《認識柿子》中，老師就將這節(jié)活動分成了摘柿子——分柿子&mdash:—嘗柿子——捂柿子等，通過這樣一系列的直觀活動，孩子們真正的認識了柿子，了解了柿子。所以，在我們的教育教學活動中，一定

2、要注意孩子的直接經(jīng)驗，能用實物的決不用圖片，能去感知的決不只用嘴描述。二、幼兒的學習以興趣為主。孩子們都喜歡好玩的事情，這個事情吸引了他，那他一定會全身心的投入到活動中，繼而獲得發(fā)展，所以這就要求我們老師在設(shè)計活動時，一定要分析孩子，從孩子們的興趣點入手，也可根據(jù)他們的好奇心、求知欲去生成新的課程。比如，當飛機從天空中飛過時，孩子們對飛機拉的線產(chǎn)生了興趣，那么老師就可開展一個飛機拉線的有趣活動，或者中班的孩子開始對系紐扣產(chǎn)生了強烈的愿望時，老師就可以在區(qū)域活動中投放相應(yīng)的操作材料供孩子動手學習，這樣既符合他們的興趣，也讓他們學的更認真、更帶勁。三、幼兒的學習以無意注意為

3、主。眾所周知，孩子們的注意力是以無意注意為主的，他們不能夠像成人一樣可以將注意力很長時間的集中在一件事情上。如果在一個活動課中，教室后面一點點小小的聲響，甚至是配班老師輕輕的走到他們前面拿點東西，都會立即分散他們的注意，所以這就要求我們老師設(shè)計的活動課一定要豐富有趣，要游戲化，要用各種教學手段、教學媒體、教學材料去吸引他們的注意力，用自己兒童化的教態(tài)、抑揚頓挫的語言去抓住他們，除此以外，教學環(huán)境、孩子的座位排放也起著至關(guān)重要的作用。像這樣了解了孩子們的學習特點，我們就更能理解孩子們的行為，更能為他們的有效學習提供良好的環(huán)境，也對孩子每個年齡段的發(fā)展有了了解，知道他們的最

4、近發(fā)展區(qū)，讓孩子們在幼兒園真正的得到鍛煉、得到成長。