資源描述：
《當代大學生禮儀現(xiàn)狀和對策研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、當代大學生禮儀現(xiàn)狀和對策研究 【摘要】當代大學生在言行舉止方面存在著各種不文明、不禮貌的現(xiàn)象。造成大學生禮儀缺失的原因是多方面的，大學生禮儀教育應(yīng)以貼近現(xiàn)實的角度改革禮儀相關(guān)課程教學，組織學生積極參與社會實踐和集體活動，加強學校與家庭的溝通與協(xié)作，增強教育的針對性。【關(guān)鍵詞】大學生；禮儀現(xiàn)狀；缺失原因；對策古人講“禮者敬人也”，禮儀是待人接物的一種行為規(guī)范，也是人際交往的一門藝術(shù)。禮儀能夠塑造形象，在社會活動中：交談講究禮儀可以變得文明；舉止講究禮儀可以變得高雅；穿著講究禮儀可以變得大方；行為講究禮儀可以變得美好……只要注
2、重禮儀，事情就會做的恰到好處，個人就會充滿魅力。當代大學生即將成為社會的弄潮兒，知書達理，以禮待人是其應(yīng)具備的基本素養(yǎng)；而言談儒雅、服飾得體、端莊大方、禮儀到位的大學生也更能得到用人單位的青睞。然而現(xiàn)在大學校園里，不文明、不禮貌的言行隨處可見，文明禮儀的現(xiàn)狀并不樂觀。面對這些現(xiàn)象，如何理解、如何分析、如何解決是我們應(yīng)該認真反思的問題。一、當代大學生不文明禮儀現(xiàn)狀7大學生本應(yīng)是一個受過良好教育，在未來社會發(fā)展中承擔著重要責任的主流群體，但是由于種種負面因素的影響，大學校園中出現(xiàn)了許多不符合禮儀規(guī)范的現(xiàn)象。把所謂的“個性”當成“
3、時尚”，把所謂的“新潮”當成“瀟灑”，其實在這些個性、新潮、時尚中慘雜著許許多多丑陋、陳腐、粗俗的東西。校園中經(jīng)?？梢钥吹脚e止不雅者，課堂上手機鈴聲此起彼伏、隨意出入，到老師辦公室不敲門直接闖入，打電話從不進行自我介紹，和同學有矛盾、和老師有意見就大吵大鬧等等。這些不良現(xiàn)象已經(jīng)不再是個別，并且有著越來越普遍的趨勢。所以對當代大學生進行禮儀知識的普及與禮儀行為的規(guī)范是非常必要和重要的。二、造成大學生禮儀缺失的原因1、我國社會體制的副作用7我國是在粉碎四人幫之后才恢復(fù)的高考，到目前僅僅只經(jīng)過了四十多個春秋，教育制度和高考制度還不
4、完善，所以為了盡可能地做到公平公正，一直以來都采用的是應(yīng)試教育體制，從小就灌輸著“分、分、分——學生的命根”的思想，把分數(shù)看成是衡量學生品德、高校招生的第一要素，無論老師還是家長過分關(guān)注分數(shù)，必然就忽略了對孩子德育和美育教育。在具體禮儀教育過程中，由于獨生子女制度的實施，許多家庭都是一個孩子，家長的過分溺愛使孩子從小缺少挫折教育，而以說教為主的教育理念也導(dǎo)致了禮儀教育的缺失。許多學校雖然開展了禮儀講座，但往往得不到學生的認可與重視，所以也就根本不知道該如何將禮儀知識轉(zhuǎn)化為個人的文明行為。同時，一些老師和家長本身自己就缺乏良好
5、的禮儀，言行舉止存在很多問題，這樣也給學生和孩子帶來許多的負面影響。2、中西方文化思想交匯的產(chǎn)物目前全球一體化和互聯(lián)網(wǎng)的普及，西方文化思想強勢進入我國，大學生的獵奇心和盲目性，使得他們對西方文化中自由與個性的理解產(chǎn)生了偏差，極度盲目的追風，十分夸張的自我，都造成了很多心胸狹隘、自私自利、我行我素的品行。我國古代啟蒙讀物《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》中有許多關(guān)于修身養(yǎng)德、禮儀文化的內(nèi)容，但一些大學生對這些知識僅僅是片面理解，缺乏對民族文化認知，甚至以抵制優(yōu)秀文化為榮，以倡導(dǎo)文明禮貌為恥。這些都與我們弘揚尊重他人、關(guān)愛他人的精
6、神格格不入，與我們精神文明建設(shè)的宗旨相悖。3、經(jīng)濟發(fā)展和社會轉(zhuǎn)型的后果7隨著我國經(jīng)濟高速發(fā)展，社會價值也逐步發(fā)生著轉(zhuǎn)型，倫理、道德、觀念正處在一種比較混亂的階段。如今大學校園環(huán)境已非象牙塔般潔白、已非伊甸園般純美，社會大文化正漸漸影響著大學校園和大學生心靈，想要真正做到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”并不容易。面臨著這樣社會文化背景，大學生正經(jīng)歷著一個痛苦而艱難的“斷奶”期，如何判斷真、善、美？如何樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀？這些都是他們亟待彌補的一課。4、社會不良風氣的影響許多社會不良風氣正逐步侵蝕著大學生的生活，如教
7、室中漫天飛舞的“課桌文化”，衛(wèi)生間里四處洋溢的“廁所文學”，學術(shù)作假、學術(shù)腐敗、官本位思想盛行……，還有就是社會上的兇殺、色情、貪污、受賄、蒙騙……使得大學生以為身著奇裝異服就是“酷”，故意講臟話才能“爽”，為朋友兩肋插刀就是“大俠”，上面有人就是“能行”等等。這些不良風氣都嚴重阻礙了在大學生中開展禮儀教育和德育教育。三、大學生禮儀教育應(yīng)采取的對策對大學生禮儀缺失的根源進行分析后，對當代大學生加強禮儀修養(yǎng)應(yīng)從以下幾個方面著手：1、以貼近現(xiàn)實的角度來改革禮儀相關(guān)課程的教學加大禮儀類和思政類課程的改革力度，從社會現(xiàn)實出發(fā)、從新聞
8、視角出發(fā)，從時事形勢出發(fā)，利用“感動中國”、7“全國道德模范評選”、“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”、“我的父親母親”等電視專題片，對大學生進行思想政治教育和道德禮儀教育。同時，利用“抗震救災(zāi)”、“中日釣魚島問題”、“十八大勝利召開”等重大事件，讓大學生感受到祖國的繁榮與昌盛。用貼近現(xiàn)實的教育培養(yǎng)大學生互
