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《錢學森之問的思考——中國很久不出大師的原因.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、錢學森之問的思考一一中國很久不出大師的原因“錢學森之問”——基于政府的角度“錢學森之問”的思考小國培養(yǎng)不出杰出人才，究其深層原因，我認為這和中國的丿力代政府對待教育的態(tài)度有著很人淵源。在屮國，教育從來都是入仕的于段，學而優(yōu)則仕，知識分子從來都是為了發(fā)家致富而讀書，試問有幾個是單純?yōu)榱丝萍嫉倪M步？這種急功近利的學習態(tài)度隨著中華民族傳統(tǒng)-?樣流傳了下來，直接導致了現(xiàn)在學生努力學習的根木原因就是畢業(yè)Z后養(yǎng)家糊u,買車買樓。有多少人是像喬布斯、蓋茨一樣，追求自己感興趣的科學技術(shù)？在中國，教育很人程度就是謀生的手段，統(tǒng)治階級統(tǒng)治被統(tǒng)治階級的方法。而且，我覺得這和千右年來小國人
2、對待自然科學的態(tài)度有很人關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)在丿力代屮國的教育小，教育人多是指對一個人的人文教育，很少涉及科學技術(shù)方血。在古老的中國，我覺得在文明剛起步的時候，屮國人的祖先是很崇尚自然科學的，各種器具的發(fā)明，各種藥物的發(fā)現(xiàn)，各種工藝的流傳都說明這個民族不是個同步口封的民族，它育口己的創(chuàng)造力，有自C的閃光點。在不斷地朝代跟跌屮，這種發(fā)明創(chuàng)造的意識逐漸磨滅了，取而代之的是整個社會的獨尊儒術(shù)，在這里我不是反對儒學，但是當儒學C經(jīng)成為統(tǒng)治丁?具時，它就失去了它原有的味道，屮國人開始過分強調(diào)社會的秩序，封建等級制度，無意識屮抑制著科學技術(shù)的進一步發(fā)展。個人認為，因為口然科學是對生產(chǎn)力
3、起推動作用的，生產(chǎn)力的發(fā)展將言接導致生產(chǎn)關(guān)系的改變，這是統(tǒng)治階級最不愿看到的，再加上屮國的統(tǒng)治階級是異常強人的，屮國人民丿力來都是“順民”，這就加劇了統(tǒng)治階級的囂張。你不讓發(fā)展科技，我們?yōu)榱松婢筒话l(fā)展唄。就是這種順從這種保守的觀念間接導致了屮國人忽略了創(chuàng)新，卻很注重一些“道”的問題。丿力史長河屮，中國人要不就是埋頭苦干，要不就是糾結(jié)于遵從哪一家的道上，這些都不能有效地推動自然科學進步。春秋戰(zhàn)國時期，對于道的問題的辯論到達了高峰，而自然科技的發(fā)展卻沒能與此同步進行。個人認為自從唐朝以后，中國人對于科技創(chuàng)新的意識就更加淺薄了。唐朝畢竟是屮國的頂峰,對于各種東西的包容也
4、都達到了很高的高度，包括科學技術(shù)。明清的時候，川國的固步自封達到了極致，發(fā)展科技史加變的次要，舉兩個例子，火藥的發(fā)明是屮國煉丹師偶爾的發(fā)現(xiàn)，卻被歐洲人用來打仗，慈禧主張修鐵路不是發(fā)展國家，卻是因為便利上墳。科學技術(shù)在古代屮國人的心小總是像一個小丑，不為強國富民，只為錦上添花，從來都不是社會的焦點，發(fā)展的1“錢學森之問”——基于政府的角度核心。就像現(xiàn)在，依然有很多人不科學地利用科學技術(shù)，沒有從心里意識到它的重要性。還有i個原因就是儒家思想對教育的不合理影響。Z前說過，儒家思想里面有很多東西都是精華，但是一旦它成為-■種工具就會失去它原有的色彩。對老師過分的尊敬，過分的
5、畏懼，直接導致了學生不敢提出自己的想法，而且有時候也沒佇自己的想法，因為我們的教育啊，一開始的日標就是教你怎么樣怎么樣，很少給你表達自己想法的機會。玄到長人后，遇到?些我們的教育沒有教過我們的問題時，有人選擇了隨波逐流，有人在掙扎后放棄了思考執(zhí)著與生活木身，只有少部分人依然去質(zhì)疑去抵抗，還有一部分人壓根就不會去想，因為他們的覺悟使他們不會遇到這些問題。我覺得去質(zhì)疑的那部分人，真正思考著、前行著的那少部分人才是有可能成為杰岀人才的那些人。首先他們知道問題的所在，其次他們有毅力堅持下去，智慧和堅定對于一個杰出人才來說必不可少。這些人生活的土壤不太適合他們的成長，所以半個
6、多世紀了，川國很少有人師。以上原因是我個人的想法，我認為這些深層的文化和意識方血的因索是產(chǎn)生日前這種現(xiàn)象的根源。2
