為什么中國出不了大師？ ——石毓智探討“錢學(xué)森之問”

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1、為什么中國出不了大師？——石毓智探討“錢學(xué)森之問”有一個振聾發(fā)聵的疑問引起了全國人民的深思——為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？這是面對前來探望的溫家寶總理，錢學(xué)森多次提出的困惑。這是一道關(guān)于中國教育的艱深命題。它是如此沉重，卻不容回避。2011年12月，一本新書——《為什么中國出不了大師——探討錢學(xué)森之問》在科學(xué)出版社出版。這是斯坦福大學(xué)博士（1999）和訪問學(xué)者（2011）、新加坡國立大學(xué)終身教職石毓智教授通過實(shí)地考察和中西對比，對這一問題進(jìn)行的探索和思考。?2011年12月22日晚，西五樓117教室被擠得水泄不通，一

2、個280人的教室被塞進(jìn)了近四百名學(xué)生。教室里時而傳出歡笑，時而掌聲雷動。這是一場題為“為什么中國出不了大師——探討錢學(xué)森之問”的講座。主講者是石毓智博士，曾在華中大讀書、工作，現(xiàn)在是華科的兼職教授，也是老校友。在過去的一年里，他在斯坦福大學(xué)作訪問學(xué)者，借此機(jī)會系統(tǒng)探索和研究“錢學(xué)森之問”。他對英國和美國最著名的20所大學(xué)進(jìn)行了實(shí)地考察，對比中外教育思想、教育環(huán)境和教育制度，剖析人才成長的方方面面因素，提出了自己的解決之道，過程艱難而辛苦。如今，他剛剛回國，在高校舉辦講座分享自己的思考，先去了北大、清華，又去了華師、武大，最后來

3、到華中大?！盀槭裁窗盐覀儗W(xué)校放在最后呢？因?yàn)槿A科是我的家。這個不是比喻，真的是我的家?！?“要全面系統(tǒng)地回答錢老的問題，需要符合9個條件”?　2005年，溫家寶總理在看望錢學(xué)森時，錢老曾發(fā)出這樣的感慨：“回過頭來看，這么多年培養(yǎng)的學(xué)生，還沒有哪一個的學(xué)術(shù)成就能跟民國時期培養(yǎng)的大師相比！”為什么中國出不了大師？首先，怎么才能稱為“大師”？在石毓智看來，“大師”是一個相對的概念。“如果說‘三百六十行，行行出狀元’，那么‘大師’多得很。很多人都是‘大師’。如果我們把‘大師’定位為世界頂尖的科技獎，比如諾貝爾獎、數(shù)學(xué)的菲爾茲獎等等，那

4、么整個華人世界里有9個。如果把標(biāo)準(zhǔn)再提高一點(diǎn)，科技界重要科學(xué)分支的奠基人，他們的思想有深刻的、系統(tǒng)的、持久的影響的學(xué)者，我們沒有一個。這是一個事實(shí)?！苯衲?月份，溫總理跟網(wǎng)民在線交流時談到：“世界都在談‘中國崛起’，人們議論最多的是GDP，但我以為‘中國崛起’的標(biāo)志是在人才、是在教育。”這段話讓石毓智印象深刻，“這是一個政治家的遠(yuǎn)見卓識。一個國家富強(qiáng)了，如果沒有教育和人才，這種富強(qiáng)是脆弱的，是危險的。因?yàn)槟愕呢?cái)富可能會被人搶走，資源可能被人控制。而教育和人才是保障一個國家富強(qiáng)的真正的支柱?！睂τ诨卮稹板X學(xué)森之問”的難度和意義，

5、石毓智很清楚?！斑@是一個艱深的問題，最富有挑戰(zhàn)性的問題，同時也是我們國家走向富強(qiáng)、保障富強(qiáng)所必須解決好的一個問題。”他認(rèn)為，要全面系統(tǒng)地回答錢學(xué)森的問題，需要符合9個條件：了解中國的傳統(tǒng)教育和歷史文化，對中國教育有直接而深切的感受，有文理科的綜合知識，在學(xué)術(shù)追求的道路上摸爬滾打，有一定是學(xué)術(shù)研究造詣，對科學(xué)發(fā)展規(guī)律有所了解，聆聽過大師教育、目睹過大師風(fēng)采，具有西方教育背景，對西方學(xué)術(shù)界有直接感受?！斑@些條件，我大致都符合。有些是先天具備的，有些是通過后天努力獲得的。”石毓智坦言自己抱著“天下興亡，匹夫有責(zé)”責(zé)任感去探究這一難題

6、，“也許我自視太高了，但是我會盡最大努力做到最好?！?“中國幾千的教育就是死要面子的教育”?石毓智最近剛看完《喬布斯傳》?！白鳛樽罹邉?chuàng)造力、市值最大的公司，蘋果公司的創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)是清一色的白人，沒有華人身影。而書里也提到了中國——70萬中國工人為其生產(chǎn)iphone、ipad等產(chǎn)品?！睂Υ?，他深感憂慮，“不光是教育、科技、工業(yè)生產(chǎn)，即便是在商界——中國有富人，但是沒有具有科技含量的富人。”“創(chuàng)造首先需要獨(dú)立性。在這方面，中國教育在起步的時候就輸人一籌?！笔怪窃鲞^一個項(xiàng)目，調(diào)查英國和美國最著名的20所大學(xué)，考察它們的校園文化以及培

7、養(yǎng)人才的秘訣、成功之路。在這個過程中，他注意到斯坦福大學(xué)工程學(xué)院的一個牌匾，Teachersopenthedoor,butyoumustwalkthroughityourself。對應(yīng)中國的古諺即“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”?！斑@個不是準(zhǔn)確的翻譯，中英文是有差別的，這種差別的背后反映了兩種教學(xué)理念的不同。在他們看來，老師的責(zé)任就是打開一扇門，進(jìn)不進(jìn)都是自己獨(dú)立走。而我們都是老師領(lǐng)進(jìn)去，各種事都需要老師幫扶著，在獨(dú)立性方面就輸人一籌?！痹诳疾焓澜缰髮W(xué)的過程中，校園建設(shè)引起了他很大的興趣?！笆澜缱钪拇髮W(xué)普林斯頓大學(xué)，校門只是

8、兩個石柱子，沒有廣場，沒有噴泉，和我們國內(nèi)普通縣城的重點(diǎn)高中都沒法比！”他發(fā)現(xiàn)美國大學(xué)的校門都很樸素，“幾乎所有大學(xué)都有這樣的特點(diǎn)，有的校門就是兩扇大鐵門，有的甚至找不到校門，但是它們的教學(xué)樓、科研樓、宿舍樓都非?？季?，建得很漂亮?！痹谑怪强磥?，這反映了中西教育理念的巨大差