語文九下《談讀書》.ppt

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1、談讀書1.理解文章思路，體會舉例論證、道理論證、比喻論證等方法的運(yùn)用。2.品析文中的句子，了解讀書的益處；養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！舅巍刻K軾任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。——【德】馬克思讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！镜隆扛璧履銈冎滥男┡c書有關(guān)的名言名句呢？培根（FrancisBacon，1561-1626)英國著名的唯物主義哲學(xué)家、現(xiàn)代實驗科學(xué)的始祖，作家。著有《隨筆》，《新工具》等?！峨S筆》共58篇是英國文學(xué)中首創(chuàng)。名言：知識就是力

2、量走近作者怡（）情統(tǒng)籌（）藻（）飾狡黠（）詰（）難要訣（）蒸餾（）勸誡（）滯（）礙吹毛求疵（）豁（）然貫通yíchóuzǎoxiájiéjuéliújièzhìcīhuò字詞積累怡情：文采藻飾：詰難：尋章摘句：味同嚼蠟：滯礙：吹毛求疵：要訣：使心情愉快。修飾文詞，使之富有文采。詰問，為難。搜尋、摘取文章的片斷語詞。指讀書局限于文字的推求。形容寫文章或說話枯燥無味。不通暢。這里指細(xì)致到煩瑣、挑剔的地步。重要的訣竅。整體感知閱讀課文，想一想：作者的文題為《談讀書》，那么作者是從哪幾個方面來談的呢？讀書目的讀書方法讀書作用讀書目的正面闡述其好處：反

3、面指出其偏向：足以怡情足以傅彩足以長才費(fèi)時過多—易惰藻飾過多—則矯憑條斷事—學(xué)究正反對比讀書方法主張：提倡：推敲細(xì)思或淺嘗或吞食或細(xì)思讀書、討論、作文相結(jié)合比喻論證讀書作用讀史—讀詩—數(shù)學(xué)—科學(xué)—倫理學(xué)—邏輯修辭之學(xué)各種運(yùn)動各種不善及其應(yīng)對皆成性格彌補(bǔ)缺陷比喻論證舉例論證讀書目的正面闡述其好處反面指出其偏向正反對比讀書方法主張?zhí)岢扔髡撟C讀書作用皆成性格彌補(bǔ)缺陷比喻論證舉例論證細(xì)讀感悟仔細(xì)閱讀課文，思考：文中提到的正確的讀書目的是什么？觀點：讀書能塑造人的性格。是用歸納法證明觀點的，先列舉六門學(xué)科的作用，最后加以歸納?！墩勛x書》中的“從讀史使

4、人明智”到“皆成性格”的一段文字，主要論述了一個什么觀點？作者是怎樣闡述觀點的？觀點：讀書能彌補(bǔ)人精神上的缺陷。用比喻論證觀點的。通過本文的學(xué)習(xí)，你對讀書有什么啟發(fā)或認(rèn)識，談一談你的看法。①讀書要仔細(xì)推敲細(xì)思，反對故意挑刺，迷信書本和公限于文字推求。②對不同的書，要不同的讀。③提倡把讀書和討論、作文、做筆記結(jié)合起來。讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則非好學(xué)深思者莫屬。句段品讀這幾句話從正面說

5、，讀書有三種不同的目的：怡情、傅彩和長才。重點闡述讀書的好處。讀書費(fèi)時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗又補(bǔ)讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗范之，則又大而無當(dāng)。這幾句話從反面指出讀書中的三種偏向，并論述讀書和經(jīng)驗的關(guān)系：相互補(bǔ)充、相輔相成。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。換言之，有只須讀取部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼

6、蠟矣。這幾句話主張對不同的書采用不同的讀法，或選讀，或瀏覽，或通讀，或精讀，有的書可只讀摘要。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密科學(xué)使人深刻倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。這幾句話說明各種學(xué)科的書籍，閱讀后都有塑造性格的作用。學(xué)習(xí)論證方法，體味其表達(dá)效果。揣摩文中的這幾段文字，說說它們的觀點是什么，又是怎樣闡述這些觀點的。1、從“讀史使人明智”到“皆成性格”。觀點：讀書能夠塑造人的性格。用歸納法證明觀點。先列舉六門學(xué)科的作用，最后加以歸納。作用：使人信服。2、從“人之才智但有滯礙”到“皆有特藥可醫(yī)”。觀點：讀書

7、能夠彌補(bǔ)人精神上的缺陷。用比喻證明觀點。3、從“讀書補(bǔ)天然之不足”到“讀書然后知如何修剪移接”。觀點：讀書與經(jīng)驗的作用及關(guān)系。用比喻證明觀點。4、從“書亦可請人代讀”到“味同嚼蠟矣”。用比喻的方法從反面強(qiáng)調(diào)好書一定要細(xì)細(xì)揣摩，深入鉆研才能讀出味道。談讀書第一層（從開頭到“全憑觀察得之”）闡述讀書的正確目的。第二層（讀書時不可存心詰難作者—始能無知而顯得其有知）闡述讀書的方法。第三層（讀史使人明智到結(jié)尾）闡述讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上各種缺陷的作用。課堂小結(jié)課后作業(yè)對于本文中作者的讀書觀，你如何評價？請談?wù)勀愕恼J(rèn)識和感受，然后將它們寫下來。