新理念下的數(shù)學學習方式.ppt

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1、新理念下的數(shù)學學習方式新理念下的數(shù)學學習方式一個基本出發(fā)點兩種基本形式三種學習活動四個需要處理好的關(guān)系現(xiàn)代學習方式的五個基本特征一個基本出發(fā)點義務教育的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。兩種基本形式接受學習，是指將學習的全部內(nèi)容以定論的形式呈現(xiàn)給學習者的一種學習方式。學生要從自己原有認

2、知結(jié)構(gòu)中檢索與新知識具有實質(zhì)性聯(lián)系的固定點，使之相互作用，實行新知識意義上的同化，從而擴大或改組認知結(jié)構(gòu)。其基本過程是：呈現(xiàn)材料→講解分析→理解領會→反饋鞏固。兩種基本形式發(fā)現(xiàn)學習，是指不將學習的主要內(nèi)容直接呈現(xiàn)給學生，而是向?qū)W生提供一定的背景材料，由學習者獨立操作而習得知識的一種學習方式。學生要通過對一定材料的實驗、嘗試、推測、思考，去發(fā)現(xiàn)和探索某些事物間的關(guān)系、規(guī)律。其基本過程是：呈現(xiàn)材料→假設嘗試→認知整合→反饋鞏固。兩種基本形式發(fā)現(xiàn)學習兩種基本形式有兩點需要強調(diào)：(1)接受和發(fā)現(xiàn)都是學生學習的重要的學習方式。(2)兩種學習方式常常

3、是交替進行的，不能截然分開的，在接受中有發(fā)現(xiàn)的成分，在發(fā)現(xiàn)中也有接受的成分，兩種學習方式是一種平衡和交互。三種學習活動《標準》中提到：“動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式?！眲邮謱嵺`注意：要留給學生足夠的思維空間。要適量、適度。自主探索(1)怎樣引導學生發(fā)現(xiàn)問題。創(chuàng)設情境引導學生發(fā)現(xiàn)問題。研究過程引導學生發(fā)現(xiàn)問題。作業(yè)過程引導學生發(fā)現(xiàn)問題。自主探索(2)怎樣引導學生解決問題。應用已有知識經(jīng)驗解決問題。自主探索(2)怎樣引導學生解決問題。應用已有知識經(jīng)驗解決問題。通過觀察、實驗、猜測等數(shù)學活動解決問題。自主探索(2)怎樣引

4、導學生解決問題。應用已有知識經(jīng)驗解決問題。通過觀察、實驗、猜測等數(shù)學活動解決問題。在知識的梳理中解決問題。自主探索(3)怎樣引導學生講解問題。小組里說。全班辯論。對困難的學生采取“小步子”的方法。合作交流(1)組建什么樣的小組。(2)交流什么樣的問題。動手操作的小組合作。討論開放性問題的小組合作。(3)要明確小組合作的學習目標——干什么。合作交流(4)培養(yǎng)小組內(nèi)的合作學習。(5)小組合作學習不要流于形式。四個需要處理好的關(guān)系1、學情與學習方式的關(guān)系(1)“順學而導”，首先要求尊重學生。四個需要處理好的關(guān)系1、學情與學習方式的關(guān)系(1)“順

5、學而導”，首先要求尊重學生。(2)“順學而導”，要從學生已有的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗出發(fā)。(3)“順學而導”，要調(diào)動起學生的興趣?！碜岳蠋煹墓膭睿粊碜远嗝襟w；來自數(shù)學游戲?！碜詳?shù)學應用的廣泛性；來自數(shù)學自身的魅力。四個需要處理好的關(guān)系2、教材與學習方式的關(guān)系(1)教材為我們提供了生活中的數(shù)學，因而學習方式要利用教材發(fā)展學生數(shù)學的眼光。(2)教材為我們提供了探索與交流的時間與空間，因而學習方式要利用教材發(fā)展學生數(shù)學的思想。(3)教材的呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了“從問題情境出發(fā)—建立數(shù)學模型—尋求結(jié)論—應用與推廣”的基本過程，因而學習方式要體現(xiàn)這個過程。

6、(4)靈活運用教材。四個需要處理好的關(guān)系3、信息技術(shù)與學習方式的關(guān)系信息技術(shù)對數(shù)學的影響：(1)信息技術(shù)影響下的數(shù)學有助于人們收集、整理、描述信息，建立數(shù)學模型，進而解決問題，直接為社會創(chuàng)造價值。(2)信息技術(shù)對數(shù)學學習內(nèi)容和方式的影響。四個需要處理好的關(guān)系3、信息技術(shù)與學習方式的關(guān)系“大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力的工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去?！彼膫€需要處理好的關(guān)系3、信息技術(shù)與學習方式的關(guān)系(1)網(wǎng)絡教學要考慮學生

7、的年齡特點和學習內(nèi)容的特點。(2)計算機輔助教學要符合新理念。四個需要處理好的關(guān)系4、評價與學習方式的關(guān)系(1)不僅關(guān)注學生的知識、技能，還要關(guān)注學生的情感、態(tài)度。(2)不僅關(guān)注學生學習的結(jié)果，還要關(guān)注學生學習的過程?，F(xiàn)代學習方式的五個基本特征1、主動性2、獨立性3、獨特性4、體驗性5、問題性歡迎批評指正，謝謝！