吳一飛 實(shí)踐反思.doc

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1、實(shí)踐反思模板實(shí)踐收獲這個(gè)學(xué)期，我參加了浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程學(xué)習(xí)。此次內(nèi)容豐富，形式多樣的培訓(xùn)為我自身水平的提高提供了良好的平臺(tái)，給自己“充了電”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方式也跟著悄悄地發(fā)生著改變。一、視頻講授，轉(zhuǎn)變自我學(xué)習(xí)觀念視頻中講課的專家，他們的知識(shí)十分豐富，見識(shí)廣博，善于學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論，并進(jìn)行深入研究，形成了自己獨(dú)特的知識(shí)理論體系。他們?yōu)槭裁磿?huì)有許多新的見解呢？我想，這與他們喜歡學(xué)習(xí)有關(guān)。他們總會(huì)“追隨”一些新的理論和方法，不斷去學(xué)習(xí)，不斷去總結(jié)，不斷去提高。所以,我們聽到他們講的

2、總是自己很少聽說過的。當(dāng)然，除了利用電腦、移動(dòng)終端進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們還向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)更為重要，他不是照搬別人的東西，他是將別人的東西進(jìn)行再創(chuàng)造，形成了自己獨(dú)特的東西。所以，我一定要加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力，成為一個(gè)博學(xué)多識(shí)的語文教師。二、實(shí)踐操作，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的自主性傳統(tǒng)教學(xué)方法往往容易束縛住學(xué)生，不利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且較多地依賴于教師個(gè)人的語言素養(yǎng)。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以把“四壁如雪”的教室變成一碧千里的“草原”，變成聞名世界的水上城市“威尼斯”；利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以穿越

3、時(shí)空，回到三國時(shí)期一睹諸葛亮的風(fēng)采，走進(jìn)抗美援朝的戰(zhàn)場，登上天安門城樓參加“開國大典”……這樣，學(xué)生的思維活動(dòng)建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)習(xí)語文逐漸走向自覺，自主，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來創(chuàng)設(shè)情境，拓展延伸，方式靈活而豐富，把無聲的整合成有聲的，無形的設(shè)置成有形的……讓學(xué)生親眼目睹，如臨其境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，形成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生想學(xué)，樂學(xué)，主動(dòng)參與到語文學(xué)習(xí)中來。三、一課多磨，挖掘信息技術(shù)的有效應(yīng)用在這次學(xué)習(xí)中，我進(jìn)行了六上《只有一個(gè)地球》的教學(xué)設(shè)計(jì)和視

4、頻拍攝。在一課多磨過程中,碰到不懂的地方我會(huì)積極向其他老師請教。通過這次學(xué)習(xí)，我很好地掌握了信息技術(shù)運(yùn)用的相關(guān)知識(shí)，我把這些相關(guān)知識(shí)盡快地用到教學(xué)中，讓它們發(fā)揮作用，真正地轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，以及一課多磨的過程中，我的知識(shí)水平、軟件使用能力的水平都有很大的提高?？傊?，現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用把小學(xué)語文學(xué)習(xí)帶入了一個(gè)美妙的世界，優(yōu)化了學(xué)習(xí)語文的環(huán)境,提升了語文學(xué)習(xí)的品質(zhì)。讓學(xué)生從繁瑣的學(xué)習(xí)中解脫出來，形成合作交流、主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)氛圍,提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)，增強(qiáng)

5、教學(xué)效果。在今后的教學(xué)小，我會(huì)把用所學(xué)到的信息技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名更優(yōu)秀的語文教師。問題建議備注：本模板僅供參考，參訓(xùn)教師可根據(jù)實(shí)際情況，自行修改創(chuàng)新。