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《少數(shù)民族之鄉(xiāng)--云南教案(詳案).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南教學(xué)目標(biāo)：1.知道云南生活著我國(guó)的25個(gè)少數(shù)民族，是我國(guó)多民族特征的縮影。了解“云南民族村”的情況。2.知道傣族住竹樓，苗族住吊腳樓，它們和傣族的曼飛龍塔、白族的崇圣寺三塔都是反映民族特色的建筑。3.了解傣族的潑水節(jié)和彝族的火把節(jié)，懂得民族節(jié)日與民族文化有關(guān)。4.初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保護(hù)和發(fā)揚(yáng)。5.培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的收集資料、表演表現(xiàn)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1．知道云南生活著我國(guó)的25個(gè)少數(shù)民族，是我國(guó)多民族特征的縮影。了解“云南民族村”的情況。2．知道傣族住竹樓，苗族住吊腳樓，它們和傣族的曼飛龍塔
2、、白族的崇圣寺三塔都是反映民族特色的建筑。3．了解傣族的潑水節(jié)和彝族的火把節(jié)。懂得民族節(jié)日與民族文化有關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)：1．懂得民族節(jié)日與民族文化有關(guān)。2．初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保護(hù)和發(fā)揚(yáng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生收集資料。教學(xué)過(guò)程：【課前活動(dòng)】交流：還認(rèn)識(shí)我嗎？昨天我們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)一面了，一回生，二回熟，讓我們來(lái)打個(gè)招呼吧！播放歌曲《愛(ài)我中華》：《愛(ài)我中華》這首歌會(huì)唱嗎？（唱得要有力、朝氣蓬勃）齊唱：讓我們站起身來(lái)，跟著音樂(lè)響亮地展示給聽(tīng)課的老師，好嗎？評(píng)價(jià)：唱得真好！太棒了!可以上課了嗎？一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：5
3、6個(gè)星座，56枝花，56族兄弟姐妹是一家。同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了很多關(guān)于56個(gè)民族的知識(shí)。下面我們來(lái)一個(gè)“你問(wèn)我答”的游戲，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小先生提個(gè)問(wèn)題？評(píng)價(jià)：?jiǎn)柕煤?，答得也不錯(cuò)！繼續(xù)！評(píng)價(jià)：真像小先生！誰(shuí)還想問(wèn)？師：同學(xué)們學(xué)得很棒！老師也想考考大家，我們來(lái)看服飾猜民族。師：同學(xué)們學(xué)得很扎實(shí)。那你們知道我國(guó)哪個(gè)省的少數(shù)民族最多嗎？（板書(shū)：云南）師：是的，所以它被稱為“少數(shù)民族之鄉(xiāng)”。（貼板書(shū)：少數(shù)民族之鄉(xiāng)）同學(xué)們一起說(shuō)——（生讀課題）讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神奇而美麗的地方吧。二、初識(shí)云南1.認(rèn)識(shí)地理位置知道它在哪嗎？看！這是咱們的中國(guó)地圖，云南的省會(huì)是
4、昆明，誰(shuí)能上臺(tái)來(lái)指一指云南省在哪里？（課件突出顯示）2.了解名字由來(lái)是的，它在我國(guó)的西南部，地處云嶺之南，因此得名“云南”。簡(jiǎn)稱：滇。（點(diǎn)擊出示）3.欣賞云南美景讓我們從滇池出發(fā)去欣賞云南的秀麗山水。（配樂(lè)圖片欣賞）交流感受：同學(xué)們，走進(jìn)云南，你感受怎樣？評(píng)價(jià)：簡(jiǎn)直是人間仙境?。∧阋脖贿@美景深深吸引住了。誰(shuí)不向往這么美麗的地方呢？4.認(rèn)識(shí)特有樂(lè)器剛才，我們欣賞到云南的風(fēng)光很美，其實(shí)它的背景音樂(lè)也很美，是用云南特有的樂(lè)器吹奏的，知道是什么嗎？（葫蘆絲）是的，它有一個(gè)雅稱，叫“東方薩克斯”。交流：誰(shuí)會(huì)吹？誰(shuí)想吹？評(píng)價(jià)：不錯(cuò)，第一次接觸就能吹出聲
5、音來(lái)。老師練了好幾天也才會(huì)吹一兩句。想不想聽(tīng)？掌聲鼓勵(lì)一下。大家覺(jué)得葫蘆絲聲音怎樣？（課件播放）清脆悅耳，委婉動(dòng)聽(tīng)。評(píng)價(jià)：如癡如醉。天籟之音！真不愧為“東方薩克斯”。5.初識(shí)云南的少數(shù)民族師：美麗的云南，動(dòng)人的音樂(lè)，令人心馳神往。你們知道嗎，它聚集了我國(guó)25個(gè)少數(shù)民族。看，這是云南少數(shù)民族分布圖，讓我們來(lái)記一記居住在那里的少數(shù)民族吧！過(guò)渡：那么多的民族，記住它真不容易，想要一天之內(nèi)走完更不容易。為了讓世界各地的游客用最少的時(shí)間了解最多的民族風(fēng)情，云南政府在美麗的滇池邊建立了一個(gè)“云南民族村”。（課件出示）有去過(guò)云南民族村的嗎？給你留下最深印
6、象的是什么？師：民族村里建筑奇特，藝術(shù)瑰麗，還有有趣的民風(fēng)民俗，讓我們通過(guò)“云南民族村”去更深入地了解云南。三、走進(jìn)云南通過(guò)課前預(yù)習(xí)，你搜集了哪些感興趣的云南少數(shù)民族的資料？板書(shū)：建筑、藝術(shù)、習(xí)俗……評(píng)價(jià)：你們是對(duì)學(xué)習(xí)有準(zhǔn)備的人。非常棒！交流收集資料的方法：你是通過(guò)什么途徑收集到這些資料的？（上網(wǎng)）網(wǎng)絡(luò)是我們查找學(xué)習(xí)資料的好幫手。同學(xué)們知道哪些搜索網(wǎng)站嗎？有不一樣的嗎？（看書(shū)）書(shū)籍可是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?。ㄕ?qǐng)教）善于請(qǐng)教也是一種學(xué)習(xí)能力?？磥?lái)收集的方法真不少。其實(shí)我們還可以利用手頭現(xiàn)成的資源來(lái)學(xué)習(xí)，比如書(shū)本，比如老師給你們的資料。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打
7、開(kāi)書(shū)本翻到59-60頁(yè)，自學(xué)兩個(gè)板塊的內(nèi)容。動(dòng)作快的同學(xué)已經(jīng)學(xué)完了，再請(qǐng)你打開(kāi)老師給你的信封袋，選擇你最感興趣的資料讀一讀，比一比誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)收集最多的信息。1.建筑奇自學(xué)完的同學(xué)可以坐端正?，F(xiàn)在我們來(lái)交流。哪些同學(xué)對(duì)云南少數(shù)民族的建筑感興趣？（課件出示：民族建筑）誰(shuí)來(lái)介紹？△辨不同：說(shuō)到傣族的竹樓和苗族的吊腳樓，老師這有一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，請(qǐng)你來(lái)猜猜看哪間是竹樓哪間是吊腳樓？你為什么會(huì)做出這樣的判斷？（課件突顯：這就是吊腳樓最奇妙的地方。）小結(jié)：的確，竹樓和吊腳樓非常相似。但由于所處地理環(huán)境不同，所以它們的建筑風(fēng)格也有所不同?！黾抑駱牵缱?/p>
8、吊腳樓）：你很會(huì)摘錄最重要的信息跟大家介紹。▲（圖）啊，太有趣了。瞧，這么多蘑菇房與當(dāng)?shù)匚《氲纳椒?、迷人的云海、多姿的梯田?gòu)成了一幅奇妙的壯景?！愫苣茏プ〗ㄖ奶厣！▓D）你
