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《張曉娟九上五說課標+說教材說課稿.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《說課標說教材》說課稿人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》九年級語文(上)第五單元城關(guān)中學(xué)張曉娟各位老師：大家好！今天我說的內(nèi)容是人教版九年級語文上冊第五單元，下面我主要從說課標、說教材和說建議三方面進行闡釋。一、說課標首先說課程目標?！缎抡n程標準》中指出1、在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義、集體主義、社會主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價值觀。2、汲取民族文化智慧，熱愛祖國語言文字，增強學(xué)習(xí)語文的自信心，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極嘗試運用新技術(shù)和多種媒體學(xué)習(xí)語文。3
2、、具有獨立閱讀的能力，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，熟練運用略讀和瀏覽的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評價的能力。其次說內(nèi)容標準。主要從識字與寫字、閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)和寫作五大塊入手。對本單元的內(nèi)容課表要求：1、識字與寫字：能夠熟悉一定數(shù)量的古代口語語匯。2、閱讀：（1）、朗讀、默讀、略讀和瀏覽、誦讀；（2）、能夠把握情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，體會結(jié)構(gòu)安排的巧妙。（3）、能分析小說中社會環(huán)境和自然環(huán)境描寫的作用。（4）6、能用歷史的眼光審視小說中的人物，體味人物的特征和命運，從而理解作品的思想內(nèi)涵。（5）、制定計劃，廣泛閱讀。3、口語交際：注意對
3、象和場合，文明得體地進行交流。對金錢有自己的觀點，有一定說服力。課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見。4、綜合性學(xué)習(xí)：（1）、能自主組織活動，在調(diào)查、討論中，體驗合作與成功的喜悅。（2）、能就教材中提出的問題，共同討論，制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。5、寫作：（1）、能根據(jù)內(nèi)容設(shè)計調(diào)查報告，學(xué)會寫調(diào)查報告。（2）、會根據(jù)內(nèi)容縮寫、擴寫。一、說教材先說編寫特點。本單元內(nèi)容遵循了新課標中三大特點：注重語文
4、綜合能力的培養(yǎng);積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式;突出學(xué)生的語文實踐活動，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語文。同時單元內(nèi)部自成系統(tǒng)，由單元提示、閱讀課文和寫作口語交際與綜合性學(xué)習(xí)三部分組成，閱讀課文又由課文提示、正文、研討與練習(xí)和讀一讀寫一寫組成，課文又分為精讀和略讀兩種。再說編寫體例。本單元課文都是從明清時期優(yōu)秀的白話小說中節(jié)選的。分別是《智取生辰綱》（選自施耐庵的《水滸傳》）、《楊修之死》（選自羅貫中的《三國演義》）、《范進中舉》（選自吳敬梓的《儒林外史》）和《香菱學(xué)詩》（選自曹雪芹的《紅樓夢》）四篇課文。本單元是6在學(xué)習(xí)第三單元現(xiàn)代文小
5、說單元的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把握古代白話小說中的人物形象，體會各篇課文的語言特色。第三說內(nèi)容結(jié)構(gòu)。《智取生辰綱》一課由五部分內(nèi)容組成：1、走近作者，了解施耐庵及《水滸傳》。2、識字寫字：通過課堂檢測檢查落實預(yù)習(xí)效果。3、閱讀體驗：用簡練的語言概括故事情節(jié)，并分析人物形象。4、寫作訓(xùn)練：通過課外練筆從晁蓋等人的視角改寫這個故事。5、課后資料袋：閱讀有關(guān)楊志的其他章節(jié)來豐富知識?！稐钚拗馈芬徽n由四部分內(nèi)容組成：1、走近作者，了解羅貫中及《三國演義》。2、識字寫字：通過課堂檢測檢查落實預(yù)習(xí)效果。3、閱讀體驗：用一句話概括幾個故事內(nèi)容，并品析人物
6、語言賞析人物形象，了解插敘的作用。4、口語交際：通過辯論評論曹操?！斗哆M中舉》一課由五部分內(nèi)容組成：1、走近作者，了解吳敬梓及《儒林外史》。2、識字寫字：通過課堂檢測檢查落實預(yù)習(xí)效果。3、閱讀體驗：用簡練的語言說說故事梗概，并賞析人物形象。4、寫作訓(xùn)練：學(xué)習(xí)本文對比與夸張的寫法自己命題組織材料。5、課后資料袋：知識積累?！断懔?學(xué)詩》一課由四部分內(nèi)容組成：1、走近作者，了解曹雪芹及《紅樓夢》。2、識字寫字：通過課堂檢測檢查落實預(yù)習(xí)效果。3、閱讀體驗：賞析香菱的三首詩，從香菱學(xué)寫詩的過程分析她成功的原因，對自己的學(xué)習(xí)有哪些幫助。4、寫作訓(xùn)
7、練：學(xué)些簡單的詩。寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)：這個版塊是對本單元的總結(jié)深化，有三部分組成：《眾說紛紜話金錢》要求學(xué)生在討論的過程中闡明自己的觀點，有實踐有感悟有說有做有寫。《我也來當(dāng)一回家》讓學(xué)生走進家庭學(xué)會科學(xué)理財。《調(diào)查同學(xué)怎樣消費》讓學(xué)生關(guān)注周圍的同學(xué)，提前設(shè)計好調(diào)查表，通過調(diào)查總結(jié)學(xué)寫調(diào)查報告。第四說立體整合。本單元節(jié)選了明清時期優(yōu)秀的白話小說，旨在培養(yǎng)學(xué)生對古文化的熱愛。考點整合，課后題中集中了五大考點：概括文章內(nèi)容，分析人物形象，句子表達效果，理解元、明白話和寫作訓(xùn)練。從七年級到八年級再到九年級總的特點是：由簡到繁、由淺入深
8、、由易到難和有零散到集中。七年級：了解故事情節(jié)。八年級：關(guān)注人物形象。九年級：系統(tǒng)全面學(xué)習(xí)小說。七八年級分散在散文等單元，九年級則集中在三個單元，涉及古今中外小說。一、說建議說教學(xué)建議。新課標要求：1、充分
