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《“基于學(xué)案的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的學(xué)案設(shè)計(jì)研究”.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、“基于學(xué)案的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的學(xué)案設(shè)計(jì)研究”學(xué)生問卷調(diào)査1?你認(rèn)為哪門學(xué)科的學(xué)案設(shè)計(jì)比較合理（）乩語文b.數(shù)學(xué)c.外語的d.物理e.化學(xué)f.歷史g.政治2?學(xué)案設(shè)計(jì)中，哪塊內(nèi)容對(duì)你幫助最大（）乩學(xué)習(xí)F1標(biāo)b.課前預(yù)習(xí)c?教學(xué)過程d?課后反饋3.推行學(xué)案制教學(xué)，你認(rèn)為自己學(xué)習(xí)效果（）a?提高了b.沒提高c.下降了4?課后復(fù)習(xí)吋，你是否借助學(xué)案進(jìn)行整理鞏固（）乩經(jīng)常b.偶爾c.從來不5?推行學(xué)案制教學(xué)后，是否給了你更多的自主學(xué)習(xí)吋間（）a?是b.不是c.跟以前岸不多6.學(xué)案設(shè)計(jì)屮，你覺得哪塊應(yīng)加重比例（）a?學(xué)習(xí)H標(biāo)b.課前預(yù)習(xí)c.教學(xué)過程d.課后反饋
2、7?各學(xué)科的學(xué)案制各科基礎(chǔ)知識(shí)、重難點(diǎn)突出嗎（）乩突出b.不突出c.無所謂8.H前為止，教師推行學(xué)案制習(xí)題的難度（）乩很難b?較難c?適小d?較易9?課上學(xué)案的使用是否促使你更積極思考（）a.是b.不是10.你覺得教師在設(shè)計(jì)學(xué)案吋，怎么做效果才更好?“基于學(xué)案的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的學(xué)案設(shè)計(jì)研究”學(xué)生問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)與分析一、統(tǒng)計(jì)（初高屮三個(gè)年級(jí)200人）1?你認(rèn)為哪門學(xué)科的學(xué)案設(shè)計(jì)比較合理（）乩語文b.數(shù)學(xué)c.外語的d.物理e.化學(xué)f.歷史g.政治a:10b:20c:18d:21e:15f:7g:92?學(xué)案設(shè)計(jì)屮，哪塊內(nèi)容對(duì)你幫助最大乩學(xué)習(xí)H標(biāo)b.課前預(yù)
3、習(xí)c.教學(xué)過程d.課后反饋a：19b：20c：32d：193.推行學(xué)案制教學(xué)，你認(rèn)為自己學(xué)習(xí)效果（）乩提高了b.沒提高c.下降了a：55b：41c：44.課后復(fù)習(xí)吋，你是否借助學(xué)案進(jìn)行整理鞏固（）乩經(jīng)常b.偶爾c.從來不a：63b：30c：75.推行學(xué)案制教學(xué)后，是否給了你更多的自主學(xué)習(xí)吋間（）乩是b.不是c.跟以前差不多a：71b：5c：246.學(xué)案設(shè)計(jì)屮，你覺得哪塊應(yīng)加重比例（）乩學(xué)習(xí)H標(biāo)b.課前預(yù)習(xí)c.教學(xué)過程d.課后反饋a：15b：25c：41d：197.各學(xué)科的學(xué)案制各科基礎(chǔ)知識(shí)、重難點(diǎn)突出嗎（）a.突出b.不突出c.無所謂a：58b：13c
4、：29&冃前為止，教師推行學(xué)案制習(xí)題的難度（）a.很難b.較難c.適屮d.較易a：9b：27c：52d：128.課上學(xué)案的使用是否促使你更積極思考（）a.是b.不是a：73b：279.你覺得教師在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)，怎么做效果才更好?二、分析通過本次對(duì)初高屮三個(gè)年級(jí)的200名學(xué)生問卷調(diào)查的情況來看，有些數(shù)字很能說明問題：20%的學(xué)生最喜歡數(shù)學(xué),21%的學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)得最好，1%的學(xué)生最喜歡數(shù)學(xué)學(xué)案屮的作業(yè),32%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)案屮的教學(xué)過程應(yīng)加重比例，而預(yù)習(xí)這個(gè)版塊也是學(xué)生比較喜歡的。而對(duì)學(xué)案屮習(xí)題的難易程度調(diào)查屮，52%的同學(xué)認(rèn)為難易適屮，27%的同學(xué)認(rèn)
5、為較難。學(xué)生的認(rèn)同標(biāo)準(zhǔn)與我們研究的H標(biāo)基本一?致，自主學(xué)習(xí)能力的提高與學(xué)案的設(shè)計(jì)有必然的聯(lián)系。對(duì)于第十個(gè)問題，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)行學(xué)案屮各個(gè)部分都較為合理，能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，當(dāng)然也提出一些有價(jià)值的建議，今后可以適當(dāng)改進(jìn)。在今后的研究工作屮，要努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要引導(dǎo)學(xué)生積極地利用學(xué)案培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、能力，我們教師也要設(shè)計(jì)更好的學(xué)案提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
