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《在初中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、在初中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師”，是學(xué)生探求知識(shí)的原動(dòng)力，也是發(fā)明創(chuàng)造的精神源泉?初中學(xué)生正處于興趣廣泛、求知欲II王盛的時(shí)期?教師如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生把興趣轉(zhuǎn)化成樂趣，保持學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)久不衰的求知欲?在長(zhǎng)期的教學(xué)中，我從以下幾方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.一、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣化學(xué)研究微觀領(lǐng)域的問題，利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)，它不但能提高課堂教學(xué)效果，而且使學(xué)生學(xué)的輕松愉快?例如，在講分子原子的時(shí)候，由于分子原子很小，肉眼看不到，僅憑簡(jiǎn)單的課堂教學(xué)，讓學(xué)生理解這些內(nèi)容非常困難，用多媒體教學(xué)時(shí)，在屏幕上
2、能顯示分子原子的變化過程，形象、直觀，便于學(xué)生理解?再如在做直觀效果不明顯的演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，我利用實(shí)物投影儀展示，教學(xué)效果良好.二、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，而實(shí)驗(yàn)既是科學(xué)探究的重要手段，又是直觀教學(xué)的最有效的方法，因?yàn)榛瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科.對(duì)初三學(xué)生來講化學(xué)又是一門新學(xué)科?學(xué)生的好奇心與求知欲較強(qiáng)，對(duì)于變幻莫測(cè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，往往有濃厚的興趣.1.認(rèn)真做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)?興趣盎然的觀察能活躍學(xué)生的思想，形成積極的思考氛圍，從而使學(xué)生學(xué)到化學(xué)知識(shí)?講催化劑概念、氧氣、氫氣、酸堿鹽性質(zhì)時(shí)，演示實(shí)驗(yàn)尤為重要?如在講實(shí)驗(yàn)室制氫氣是用鋅
3、而不是用鎂或鐵的原因時(shí)，我增加了這樣一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)：分別用鋅、鏤、鐵三種金屬與稀硫酸反應(yīng)，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象有何不同，再由學(xué)生得出為何不用鎂、鐵而用鋅的原因?這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為以后學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序表打下了基礎(chǔ).1.指導(dǎo)學(xué)生做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)?學(xué)生口己實(shí)驗(yàn)時(shí)興趣較高，為了避免學(xué)生動(dòng)手的盲目性，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，把單純的興趣轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力?注意及時(shí)糾正學(xué)生不正確的操作方法，鼓勵(lì)學(xué)生的規(guī)范操作，培養(yǎng)學(xué)生的操作興趣和操作技能?指導(dǎo)他們分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告?如學(xué)生做氧氣的制取實(shí)驗(yàn)時(shí)，常因先熄滅酒精燈后撤離導(dǎo)管而使實(shí)驗(yàn)儀器損壞，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生探究錯(cuò)誤的原因
4、，重新操作順利完成實(shí)驗(yàn).3?進(jìn)行新課時(shí)，為了提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生能力，還可將部分演示實(shí)驗(yàn)交由學(xué)生完成?如：在講解酸的化學(xué)通性時(shí)，可將學(xué)生分成四組，提供相關(guān)實(shí)驗(yàn)藥品及用具，進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)：探究鋅粒、鎂片、鐵片和稀鹽酸、稀硫酸的反應(yīng)?學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，分析總結(jié)，得出結(jié)論，這樣不但增加了學(xué)牛動(dòng)手的機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，還提高了學(xué)牛的探究能力和自學(xué)能力.4.指導(dǎo)學(xué)生做好選做實(shí)驗(yàn)及家庭小實(shí)驗(yàn)?根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際，盡可能地做一些有意義的實(shí)驗(yàn)，例如：在講“緒言”時(shí)，我先避開書本，做了幾個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)“空杯生牛奶”、“魔棒點(diǎn)燈”等，學(xué)生一個(gè)個(gè)睜大了好奇的雙眼?然后我才引出新課內(nèi)容?這樣緊緊
5、地扣住了學(xué)生的心弦，效果當(dāng)然要比平鋪直敘好得多?再如講了酸性、堿性之后，指導(dǎo)學(xué)生去測(cè)定本地土壤、水樣的酸堿性；講了有機(jī)物的知識(shí)后，指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會(huì)鑒別羊毛衫的真與假等等.三、做好游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣玩是孩子的天性，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，這樣學(xué)的知識(shí)記得牢,而口還能應(yīng)用到生活實(shí)踐中去?有一次上課我做了這樣兩個(gè)游戲：口花變紅花、燒不壞的手帕，同學(xué)們都覺得好奇，其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，在白花上沾有酚駄，噴上堿溶液，白花就變成了紅花，在手帕上浸有稀釋的酒精，所以手帕燒不壞?課堂氣氛活躍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還讓學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象?例如，食物放久了為什么會(huì)腐爛？鐵放在潮濕
6、的空氣中為什么會(huì)生銹？鬼火現(xiàn)象等等?我們身邊發(fā)生的許多現(xiàn)象都與化學(xué)有關(guān)?這樣就更加調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣.四、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，提高學(xué)牛學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣豐富多彩的化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于學(xué)習(xí)緊張的初三學(xué)生來講，是極具誘惑力的，這樣既能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余輕松一下，又能讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中鞏固許多化學(xué)知識(shí)?化學(xué)課外活動(dòng)的內(nèi)容及方式很多，大體上包括“化學(xué)游戲晚會(huì)”、“化學(xué)知識(shí)講座”、“化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”、“化學(xué)園地”、“化學(xué)展覽會(huì)”等等，可以每學(xué)期或每學(xué)年舉行一兩次?如“化學(xué)知識(shí)講座”可以讓學(xué)生講講“空氣、水污染的危害、原因及防護(hù)”、“溫室效應(yīng)的原因”、“化學(xué)與日常生活的關(guān)系”等，
7、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性.也可以講講“道爾頓”等著名化學(xué)家的成才之路，使學(xué)生樹立崇高的理想,端正學(xué)習(xí)態(tài)度?還可以把所學(xué)過的化學(xué)知識(shí)編成各種節(jié)目：如相聲、小品、魔術(shù)等等，讓學(xué)生在輕松愉快中進(jìn)一步鞏固書本知識(shí)?根據(jù)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，把化學(xué)知識(shí)按基礎(chǔ)知識(shí)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)分門別類編成不同類型的題目，舉行化學(xué)競(jìng)賽，也是一種加深鞏周知識(shí)的好方法.五、幫助學(xué)生突破難點(diǎn)和知識(shí)分化點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣初中化學(xué)的難點(diǎn)及知識(shí)分化點(diǎn)一般有：化學(xué)用語(yǔ)、溶液的計(jì)算、無機(jī)物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系?一個(gè)學(xué)生
