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1、粵教科技版《科學》三年級下冊《物體的分類》教學設計佛岡縣振興小學曾少俊教材說明：本課內(nèi)容主要依據(jù)粵教科技版《科學》三年級下冊第二單元《物體與材料》的第二課來設計的，教學力圖讓學生在動腦、動口、動手中了解分類的方法，學會按不同的標準對物體進行分類。著重于學生活動中的觀察體驗和學生操作動手能力的培養(yǎng)，通過小組合作促進學生之間的交流與合作精神的形成，進一步提高學生學習科學的濃厚興趣。在實際教學中，不要拘泥于教材，要聯(lián)系實際情況，根據(jù)現(xiàn)場環(huán)境，適時調(diào)整。在活動中，滲透“自主學習”和“合作學習”的學習觀，主要安排了分書包、分玩具和廢品的分類回收這三個活動，以
2、小組合作的方式展開，借助實物、多媒體課件等，引導學生學會運用觀察、比較、分類、歸納的方法學習知識，提高探究的能力。教學目標：1、科學知識目標：能按材料種類對物體進行分類；知道在生活和生產(chǎn)中需要對物體進行分類。2、能力目標：了解分類的基本方法；學會按不同的標準給物體分類。3、情感態(tài)度與價值觀：能與其他同學交流自己的想法；能與其他同學合作完成學習活動；意識到材料可回收利用。教學重難點：通過觀察、比較、分類學會按不同的標準給物體分類。教學準備：教師：演示課件，8個裝有相同種類、數(shù)量的文具的大書包，探究活動記錄卡。學生：同小組的同學商量，有選擇的自帶一些喜
3、愛的玩具。教學時間：1課時教學過程：一、創(chuàng)設情景，引出探究活動的問題。1、課件展示一間擺放整齊有序、舒適的房間。（1）師：看了以后，你想說些什么？（兩三名學生談觀后感）（2）波波的房間又會是怎樣的呢？（課件展示波波凌亂的房間）（3）你看到了什么？你喜歡他的房間嗎？（指名談感受）（4）你能給波波出個主意嗎？（小組討論）（5）看到大家討論得這么熱烈，老師很高興。誰來告訴老師，你想的辦法？（指名回答）2、小結：真棒！你們幫了波波一個大忙，像這樣把同一類的東西放在一起，就叫分類。（板書課題：物體的分類）（評價：通過比較整齊與凌亂的房間，使學生很直觀地知道收
4、拾房間的重要性。為學生創(chuàng)設“幫助波波整理收拾房間的物品”的任務，既能引出探究活動的問題，又滲透了樂于助人的思品教育。）二、學習分類。（1）活動探究1——給書包里的物品分類。1、小組長把大書包放上桌面。2、明確活動要求：選一個同學負責記錄，其他同學負責分類。小組合作，按照材料的不同把書包里的物品分類。3、合作“分書包”。4、派代表匯報。（投影學生的書本表格若干）5、觀察一下，哪種材料制成的物品比較多？6、小結：在平時的生活中，除了按照材料的不同來分類，還有很多的方法，比如：按照顏色、大小、形狀、新舊、用途等等的方法來分?。ìF(xiàn)在，請把桌面的物品輕輕地放
5、回書包里面。）（評價：通過活動切入學習，樹立“用教材教”的思想。科學學習提倡把動手操作的研究時間留給學生，而不能是通過教師反復講、學生認真聽的方式獲取知識，在學生動手的過程中，他們的技能、能力、態(tài)度、情感得以發(fā)展與提高。教師在旁適當組織、引導，讓學生通過小組合作，自行獲得新知。）（2）活動探究2——給小組的玩具分類。1、誰愿意把自己帶來的玩具給大家做個介紹？2、每個小組都帶來了很多有趣的玩具，請同學們商量一下，可以怎樣分一分你們小組的玩具？（教師巡視，著重指導學生商量好分類的標準）。3、合作“分玩具”。4、哪個小組想給大家說一說，你們是按照什么來分
6、類的，怎樣分？還有別的分法嗎？5、評一評。A、你認為哪個小組的分類方法比較好？（指名回答）B、哪個同學的發(fā)言給你留下最深刻的印象？（指名回答，用你喜歡的方式表揚他。）6、小結分類方法。（板書）（現(xiàn)在看哪個小組能最快把玩具放好。）（評價：通過活動切入學習，樹立“用教材教”的思想，借助玩具來研究符合學生的年齡和心理特點，學生見到心愛的玩具有一種親近感，愿易投入到學習活動中去?；顒咏Y束后，讓學生把上一環(huán)節(jié)的學具擺放好，有助培養(yǎng)學生良好的實驗操作習慣。）三、?拓展延伸——廢品的分類回收。1、談話：你還知道有哪些地方也利用了分類？（播放商店、書店、圖書館等實
7、景影片。）2、（課件展示一幅照片）你們知道這里哪些物品是可以回收，循環(huán)再用的嗎？（小組觀察、討論）3、小組合作，填寫探究活動記錄卡。4、匯報交流，幻燈展示若干探究活動記錄卡。5、小結：大家分得很準確！在我們的生活中，可以回收利用的物品主要集中在——金屬、玻璃、紙和塑料這四類材料。（評價：通過活動，一是讓學生知道分類方法廣泛地應用在我們的生活和生產(chǎn)中，強化了教學目標。二是使學生意識到材料可回收利用，提醒他們平時注意回收，滲透環(huán)保意識?？芍^是“一箭雙雕”。）四、師生共同總結。1、學了這節(jié)課，你有什么收獲呢？和你的小伙伴說說！2、師：這節(jié)課同學們通過動腦
8、、動手、動口學了按照不同的方法，把物品分類。老師相信，交上了分類這個好朋友，不但可以給我們的生活帶來許多方便，而且還能保護
