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《優(yōu)化教學(xué)策略,提升英語閱讀教學(xué)的有效性.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、優(yōu)化教學(xué)策略，：。。。。。挺提升樊英語閱讀蔽教攀學(xué)的有效性口方燕萍(慈溪市天元初級中學(xué)，浙江慈溪315325)閱讀教學(xué)在英語教學(xué)中占有舉足輕重的地位。的相關(guān)知識．使他們在心理上和知識上做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)英語閱讀教學(xué)的目標(biāo)是通過教學(xué)，使學(xué)生達(dá)到語言備，調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而自輸入、目的語文化學(xué)習(xí)以及閱讀技能訓(xùn)練等方面的然過渡到新的教學(xué)內(nèi)容。若沒有讀前準(zhǔn)備活動，學(xué)目的。在英語閱讀教學(xué)中，教師要優(yōu)化教學(xué)策略，利生往往會覺得內(nèi)容陌生、學(xué)習(xí)難度大，這樣會使其用有限的課堂時間開展高效的閱讀教學(xué)，切實提高被動參與，導(dǎo)致無法達(dá)到預(yù)期效果。因此教
2、師要設(shè)學(xué)生的閱讀能力。計新穎別致的讀前活動，采取多種激活方式，吸引一一一一通一過一教一學(xué)實一踐一～。筆一者認(rèn)一為可一以一利用一以下策略提學(xué)生注意，激發(fā)參與熱情。高英語閱讀教學(xué)的有效性：即讀前激活、讀中激智、1．用復(fù)習(xí)方式激活讀后激實。教材中前后內(nèi)容之間一般都有一定的聯(lián)系。在一、讀前激活——有效閱讀教學(xué)的立足點開展新的閱讀教學(xué)前，可以通過復(fù)習(xí)激活學(xué)生原有巧妙而恰當(dāng)?shù)淖x前激活能先聲奪人，激活學(xué)生的知識．為學(xué)生順利進(jìn)入閱讀教學(xué)做好鋪墊。復(fù)習(xí)獲得數(shù)學(xué)素養(yǎng)，又能感受到數(shù)學(xué)在人類文化發(fā)展中的文化元素、激情碰撞的思維火花、樸素?zé)o華的思的作用和價值．想方
3、法，乃至引人深思的人生哲理，并把它們滲入最后，筆者想說：在應(yīng)試教育的背景下，雖然數(shù)教材，融入教學(xué)，用數(shù)學(xué)的觀點來看待生活、思考生學(xué)文化完全融入普遍的教育現(xiàn)實尚有一定難度。尚活．讓大家通過文化層面理解數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)、熱愛需一段時間．但是，在大力提倡素質(zhì)教育的今天。數(shù)數(shù)學(xué)．學(xué)文化教育作為數(shù)學(xué)教育改革的方向和新的教育正如世界著名數(shù)學(xué)大師、菲爾茨獎獲得者丘成精神應(yīng)是無可爭議的．“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”中大力提倡桐說：“目前中國的基礎(chǔ)教育有弱化趨勢，過分追求數(shù)學(xué)文化教育的事實已經(jīng)充分地說明了這一點．枝節(jié)和技巧，而忽視了基礎(chǔ)的培養(yǎng)．我提倡現(xiàn)在學(xué)數(shù)學(xué)是人創(chuàng)造的
4、，必然會打上社會的烙?。屔灰窒抻谝粋€發(fā)展領(lǐng)域，多讀點文史知識有助我們在形式化的數(shù)學(xué)背后。挖掘出更多的生動活潑于開拓眼界．”教學(xué)參考2012年第2期一宙．壑墮前要確定目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，調(diào)動1．淺層閱讀其積極性，避免那種“炒冷飯”式的沉悶氣氛．這樣淺層閱讀是為了整體了解課文大意和輪廓。教可使學(xué)生獲得感性認(rèn)識，并有助于遷移、運用有關(guān)師引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀全文，即采用泛讀或略讀的方知識點、語法點。復(fù)習(xí)可以采用表演、對話、復(fù)述等式，了解全文中心思想和主旨大意，使他們知其概方式。貌。通過閱讀課文標(biāo)題、小標(biāo)題、首尾段及每一段的2．用多
5、媒體課件激活首句，確定課文的主旨大意。主題句往往出現(xiàn)在段多媒體是較直觀、鮮活的教具。利用多媒體播首，偶爾也會出現(xiàn)在段尾或段中。若出現(xiàn)在段中，就放歌曲、動畫等，可以給學(xué)生帶來生動的視覺沖擊，應(yīng)該通過找關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句來獲得。使其獲得更多的感性認(rèn)識。教師要圍繞教材內(nèi)容選2．深層閱讀擇與之相關(guān)的歌曲、動畫等，并在欣賞后滲透一些深層閱讀是為了掌握各個細(xì)節(jié)和要點。這時采課文內(nèi)容，以降低課文難度。如：在進(jìn)行《英語(新目取精讀或細(xì)讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，抓標(biāo))》(以下所提到的教材都為《英語(新目標(biāo))》，故住情節(jié)，掌握要點。具體可以進(jìn)行如下設(shè)計。下
6、文不再標(biāo)注)九年級Unit3中“ShouldIbeallowed(1)設(shè)計細(xì)節(jié)問題tomakemyowndecisions?”的閱讀教學(xué)前．教師利教師設(shè)計相關(guān)細(xì)節(jié)問題。讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)用多媒體展示王菲和劉翔成功的事例，這樣的展示完成任務(wù)，解決問題。如：在進(jìn)行八年級下冊Unit9不僅豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且呈現(xiàn)了新詞匯beseri—中“HaveyoueverbeentoDisneyland?”的閱讀教學(xué)OUSabout，achieveone’Sdream等。學(xué)生自然而然領(lǐng)時，可以設(shè)計如下問題：會了即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(~)Whatistheth
7、emeofDisneyland?3．用背景知識激活@)WhatisaDisneyCruise?“緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活”是現(xiàn)行英語教材的一個(~)Whatcanyoudoonboard?顯著特點。有些教材內(nèi)容粗粗一看。好像與學(xué)生的(~)Whatotherthingscanyoudo?現(xiàn)實生活有點差距，但仔細(xì)分析一下，還是可以聯(lián)⑤CanpeoplegoonaDisneyCruiseinDisney-系學(xué)生的實際來導(dǎo)入的。因此，教師要善于利用學(xué)land?生關(guān)心或熟悉的實例，使他們產(chǎn)生親切感和實用感，學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，回答問題，教師巡回檢查，拉近學(xué)生
8、與教材的距離，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。及時獲取反饋信息，然后核對。這就訓(xùn)練和培養(yǎng)了如：在八年級下冊Unit9中“Haveyoueverbeen學(xué)生歸納和概括信息的能力。toDisneyland?
