幼兒園大班教案《手掌印畫》含反思.doc

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1、幼兒園大班教案《手掌印畫》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、以手掌印畫為基礎(chǔ)，大膽想象、添畫、組合出各種形象。2、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，能創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。4、感受作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、盛有各種顏色的調(diào)色盤若干。2、擦手用的小毛巾，小水桶活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友都有一雙能干的小手，你的小手會(huì)做什么？你能用手學(xué)來印畫嗎？二、幼兒示范作畫師：那請(qǐng)你來試一試。印畫的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？（幼兒一邊示范，教師一邊講解）1、將紙先鋪平后，把整個(gè)手掌放入調(diào)色盤蘸色。2、把手掌拿出來吋不要丿11,在盤子上輕輕靠一靠。3、印上去后要用力按一按，不

2、許亂動(dòng)。三、教師引導(dǎo)幼兒想象并添畫師：一個(gè)手掌進(jìn)行添畫后你會(huì)變出什么？倒過來看看呢？橫過來又像什么？師：看我來試著添畫，你們看看像什么？（教師倒過去畫長(zhǎng)頸鹿、橫著畫小雞）師：那二個(gè)手掌可以變出什么呢？怎么印，我們跟你學(xué)一學(xué)。師：看看我變出了什么？師：三個(gè)手掌，四個(gè)手掌呢？四、幼兒作畫，教師引導(dǎo)師：剛才你們己經(jīng)想過了自己耍用手掌變岀什么，現(xiàn)在就動(dòng)手做吧！五、交流欣賞作品師：請(qǐng)你來介紹你的作品，用了幾個(gè)手常，變出了什么？活動(dòng)評(píng)價(jià)及反思:本次活動(dòng)幼兒是非常感興趣的，幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作印畫時(shí)也非常的投入，并且有自己的想法?？赡芷綍r(shí)水粉還是玩的不多，有些幼兒在活動(dòng)時(shí)會(huì)有些拘謹(jǐn)，印畫時(shí)還不夠大膽。因

3、為水粉玩的不多，我本以為這么多孩子玩水粉肯定會(huì)亂遭遭的，會(huì)搶顏料、水桶什么的，但是幼兒的還是按照一定的秩序來進(jìn)行活動(dòng)。說明孩子對(duì)自己感興趣的活動(dòng)是專注的，不過關(guān)于美術(shù)的素養(yǎng)還是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)、需要提高的。這次活動(dòng)最大的遺憾就是難點(diǎn)還沒有突破，因?yàn)閺淖詈蟮淖髌分幸部梢钥磳鐏?，作品中手掌的組合添畫還不夠大膽和豐富。雖然在提問中，孩子的想象力很豐富，想到了各種造型,但是在畫面上沒有呈現(xiàn)出來。這可能教師的示范也有一部分原因，因?yàn)榻處熓痉兜臅r(shí)候只是一個(gè)手掌，并且是單個(gè)的，倒過來和橫過來示范都是同一個(gè)層面上的，沒有幾個(gè)手學(xué)組合創(chuàng)意添畫。只是用語言來提醒孩子可以添畫組合，豐富畫而，所以孩子在作品上表

4、現(xiàn)也不夠大膽，看岀教師的示范作用是很重耍的。今后耍多豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)也耍多給孩子玩玩色彩，水粉，孩子們是非常感興趣的，公開課時(shí)也就不用擔(dān)心孩子沒有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)了。小百科：人的雙手上有十二條正經(jīng)脈的86個(gè)經(jīng)穴和224個(gè)奇穴，手部集中了與體內(nèi)所有器官均有關(guān)系的穴位。手學(xué)聯(lián)結(jié)著人體的前部、手背聯(lián)結(jié)著人體的后部各種器官，因此身體內(nèi)部有無異常都可由經(jīng)、穴傳遞給手的各部位。