幼兒園大班教案《手掌畫》含反思.doc

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1、幼兒園大班教案《手掌畫》含反思活動(dòng)目標(biāo)1、會(huì)觀察自己的小手，知道每人都有大小一樣的兩只手，每只手上都有五個(gè)手指，手指的長短、粗細(xì)是不一樣的。2、學(xué)習(xí)詞：兩只、一雙、長短。3、知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫并喜歡畫畫。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫并喜歡畫畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備水彩筆、繪畫紙（A3、A4大白紙）油畫棒、范畫、音樂?；顒?dòng)過程：一、師生一起游戲：“五個(gè)好朋友?！倍?、師：“小朋友，我們把手出來看一看，我們都有幾只手？”“對了，有兩只手，兩只手也可以說是一雙手?！比?、比一比你的兩只手是不是一樣大的（引導(dǎo)幼兒將手掌合起來，手

2、指對手指比），得出:兩只手是一樣大的，所以，也叫一雙手。四、數(shù)一數(shù)每只手上有幾個(gè)手指得岀：每只手上都有五個(gè)手指。五、看一看五個(gè)手指一樣長嗎？1、找出最長的手指，并捏住它，老師介紹「'這個(gè)最長的手指長在中間，所以叫它中指。2、老師伸出大拇指和小手指問幼兒：“哪個(gè)大？哪個(gè)?。俊贝蟮慕写竽粗?，小的叫小拇指。3、老師請幼兒伸出一個(gè)手指點(diǎn)東西，介紹點(diǎn)東西的手指叫食指。4、師：“還有一個(gè)手指沒有名字，所以叫它無名指?！保o名指在中指和小拇指的中間）六、請幼兒說說手的用途。1、師：“小朋友，你們的小手能做些什么事呢？幼兒自由討論猜測，教師認(rèn)真傾聽，引導(dǎo)幼兒積極思考，積極猜測“你們的小手真能干。2、老師的

3、手也可能干了，我用我的手創(chuàng)造了美麗的畫請小朋友欣賞.（音樂）3、教師請幼兒來說說你都看到了什么？4、有誰可以告訴說說老師的畫是怎么畫的？七、下面老師請小朋友用你們自己的手來創(chuàng)造美麗的畫，在畫畫的同時(shí)老師有幾點(diǎn)要求要說：1、幼兒放在紙上的手在畫完之前不能隨意移動(dòng)，這樣你畫出的畫就十分漂亮。2、集體創(chuàng)作：幾個(gè)小朋友在畫畫的時(shí)候你們一定要商量好怎么畫才漂亮，大家要互相合作。3、請小朋友安靜畫畫教學(xué)反思那天我進(jìn)行了大班藝術(shù)活動(dòng)一一《手掌畫》活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容來自孩子們平時(shí)熟悉的又喜歡玩的手指游戲。因?yàn)樵谄綍r(shí)的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別喜歡做手指游戲，孩子們的想象力很豐富，一雙雙小手就這么變一變

4、，看著他們興奮的樣子，我就將手牽引到教學(xué)活動(dòng)中。通過此活動(dòng)進(jìn)一步滿足孩子們的興趣需要。因?yàn)榇蟀嗟挠變阂呀?jīng)有了圖形添畫的經(jīng)驗(yàn)，因此本次教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。本次活動(dòng)的IT標(biāo)制定是通過玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫手掌畫的興趣，和發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。豐富了孩子們的想象力，積累了大量的美術(shù)創(chuàng)作的素材，從而為此活動(dòng)做好了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。激發(fā)了幼兒的相象力和創(chuàng)造力。從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)我看到自己對目標(biāo)定位還是比較準(zhǔn)確的。在活動(dòng)中，我以游戲?qū)胍鹩變号d趣。啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓畫下來，再用神奇的小畫筆進(jìn)行添畫和涂

5、色。這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒思維活躍，想象力豐富，興趣濃厚。小百科：手掌聯(lián)結(jié)著人體的前部、手背聯(lián)結(jié)著人體的后部各種器官，因此身體內(nèi)部有無異常都可由經(jīng)、穴傳遞給手的各部位。