我校通識教育建設(shè)再思考.ppt

《我校通識教育建設(shè)再思考.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在PPT專區(qū)-天天文庫。

1、我校通識教育建設(shè)再思考陳勁2011年5月19日通識教育目的再認(rèn)識通識教育的本質(zhì)追求真理的精神與能力：自由之思想，獨立之精神。養(yǎng)成寬容、真誠、穩(wěn)健、合群、進(jìn)取等人格特征，即使周遭危機(jī)也直面真正的人生。對人類的關(guān)愛，強烈的道德感，正直和誠信，對國家與社會發(fā)展的責(zé)任感對自然與生命的神圣思考，對人類命運的普遍同情兩種關(guān)鍵能力的培養(yǎng)思考能力：歷史性的反思、當(dāng)下的分析、對未來的預(yù)見：批判性思考，創(chuàng)造性思考、系統(tǒng)性思考、預(yù)見性思考寫作與溝通能力：清晰準(zhǔn)確地表達(dá)思想：口頭和文字的。思想性兼顧文學(xué)性，提高詩詞的地位。通識教育課程體系再認(rèn)識通識課程分為四大類：人文與藝術(shù)、社會科學(xué)、數(shù)學(xué)與自然科

2、學(xué)、工程與技術(shù)通識課程的層次：基礎(chǔ)的通識（1-2年級）、強化的通識（3-4年級甚至研究生階段）課程類別課程設(shè)置分類理學(xué)類通識必修課（33.5學(xué)分）思政類11.5軍體類5.5外語類9寫作類2.5計算機(jī)類5通識限選課程（10-15學(xué)分）人文與藝術(shù)文學(xué)選修2門歷史哲學(xué)與宗教藝術(shù)社會科學(xué)選修1門數(shù)學(xué)與自然科學(xué)選修1門工程與技術(shù)選修1門通識任選課（0-4.5學(xué)分）4.5進(jìn)一步建好人文與藝術(shù)、社會科學(xué)領(lǐng)域的通識課程數(shù)學(xué)與自然科學(xué)作為通識：數(shù)學(xué)與哲學(xué)、數(shù)學(xué)史、宇宙的起源、物質(zhì)與意識、腦神經(jīng)科學(xué)、科學(xué)與宗教、第三種文化、科學(xué)與中國文明、中國科學(xué)技術(shù)史、科學(xué)研究的方法與藝術(shù)工程作為通識課程：

3、工程哲學(xué)、工程史、工程倫理學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)與工程強化的通識：智慧與正義、日本畫賞析、復(fù)雜性理論通識選修課作為通識核心課程的候選，但要求逐步向通識核心課程靠近。通識教育課程質(zhì)量再認(rèn)識高水平的師資具有高度人文精神、教學(xué)科研俱佳、較好演講能力的優(yōu)秀教師（教師中的極品）經(jīng)得起考驗的課程大綱高水平的課程大綱(SYLLABUS)：學(xué)習(xí)目標(biāo)、掌握知識程度的測度、每節(jié)課的講授重點、每節(jié)課的閱讀材料（精確到頁）、每節(jié)課討論的問題及作業(yè)，成績的評定等。繼續(xù)對課程大綱進(jìn)行同行評議。豐富的課程資料原典著作前沿文獻(xiàn)主要文獻(xiàn)源視頻和音頻等富媒體材料合理的授課方式主體模式：大班授課、小班討論。逐步多元：大班

4、授課、大班討論；大班授課、小班授課。授課與討論比例的多元化。高質(zhì)量的助教經(jīng)過精心培訓(xùn)的助教進(jìn)一步加強激勵力度及時、嚴(yán)格的考評考試：以創(chuàng)造性、批判性思維為主，開放性題目為主高要求的作業(yè)或當(dāng)場練習(xí)及時的課程評價：知識難度、互動性謝謝大家！