連加、連減、加減混合.doc

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1、連加、連減、加減混合第一課時一．學習目標：１、引導學生從實際情景中抽象出連加計算數(shù)學問題的過程，直觀理解連加計算的意義。２、掌握連加計算的方法，能正確地計算10以內(nèi)的連加計算。３、初步學習用連加計算解決日常生活中的一些簡單實際問題，體會連加計算與生活的密切聯(lián)系。二．學習重點：掌握連加的方法。三．學習難點：理解連加的意義和算理。四．教學準備：主題圖、小棒、實物五．學習流程（一）精彩導入1.口算8+2=10－3=8－7=6+4=0+9=5+5=10－8=2+5=3+7=10－2=4+3=7+1=2.看圖寫算式1）.自主學習引導觀察圖畫。小明在

2、喂5只小雞，接著出示跑來2只小雞，停頓一下，最后出示跑來1只小雞2）.交流展示①小組交流。②學生匯報。學生試列式5+2+1引導，揭示課題：像這種算式我們叫“連加”。3.探究“連加”計算的順序方法。１）提問：5+2+1＝8，你是怎算出數(shù)的？２）小組合作探索方法。３）小組匯報總結(jié)計算順序和方法。板書5+2+1＝8（四）檢測反饋：動手操作：１.教師談話，拿出小棒，跟老師這樣做：先拿出4根，再拿出2根，最后拿出3根。共拿出了幾根？列算式說得數(shù)。２.學生活動。請照老師的樣子，和你的同位，來試一試：拿小棒、說算式、說得數(shù)。3.練習十四的第2題學生先說

3、題意，再填在書上，指名學生說，集體訂正。4.變式練習：游戲：從信封內(nèi)拿出8分錢。1）教師提要求：信封內(nèi)有6個1分、4個2分、1個5分，請你拿出8分錢，看有幾種拿法，填在表里。同桌同學可以互相合作，一人拿，一人記。2）學生展示拿法。