孟子——比喻論證.ppt

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1、《孟子》選讀——比喻手法的使用南寧市育才實驗中學(xué)歐雪梅溫故知新《魚我所欲也》《寡人之于國也》《孟子.離婁上》(桀、紂之所以失天下也）《魚我所欲也》魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也：義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。通過魚和熊掌的比喻，引出“舍生而取義者也”的中心論點?！豆讶酥趪病妨夯萃踉唬骸肮讶酥趪玻M心焉而矣?！薄鹾脩?zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走?；虬俨蕉笾?，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？梁惠王先是自詡曰:“寡人之于國也,盡心焉耳矣?！泵献佑?/p>

2、戰(zhàn)爭中逃跑者“五十步笑百步”的比喻，說明了梁惠王的政治與鄰國沒有本質(zhì)的區(qū)別?！睹献?離婁上》民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙也。今之欲王者，猶七年之病求三年之艾也。茍為不畜，終身不得。民之歸仁比作水向低處流，動物奔向曠野（易）王不施仁比作病七年求三年艾（難）孟子運用了兩個比喻來論證了施行仁政和不施行仁政的結(jié)果。孟子長于譬喻，辭不迫切，而意已獨至。此亦辯論體也，設(shè)喻奇幻，有鋒芒。比喻的妙處化復(fù)雜為簡單淺顯化艱深為通俗平易化抽象為形象具體生動形象聯(lián)想豐富學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)重點難點：1、重點字詞積累2、孟子的思想觀點3、《孟子》“比喻”手法的使用問題

3、探究1、從梁襄王的三句問話中可看出其形象如何？梁襄王卒然問曰：“天下惡乎定？”“孰能一之？“孰能與之？”明確：梁襄王雖有稱霸的野心，卻無王者的威嚴(yán)，精神低迷，“卒然”問話中流露出急迫，表現(xiàn)出涉世不深的窘態(tài)。2、本文主要反映了孟子什么思想主張？文中哪一句是中心句？明確：中心句——不嗜殺人者能一之反映了孟子主張“實施仁政，以民為本”來獲得民心從而統(tǒng)一天下的仁政思想。3、孟子是怎樣說明“不嗜殺人者能一之”這一道理的？明確：比喻禾苗（比喻）百姓雨露（比喻）仁君人民盼望不不嗜殺的君王比作七八月間的旱苗盼雨露水之就下比作天下人民歸附不嗜殺人者結(jié)論:施

4、仁政——得民心——統(tǒng)天下《孟子》論證的藝術(shù)手法（1）巧設(shè)譬喻，迂回曲折。談問題從側(cè)面、反面、外圍入手，逐漸引向本題。文章如曲徑探幽，引人入勝；文勢則波瀾起伏，毫無板滯。（2）邏輯謹(jǐn)嚴(yán)，層層深入。如先提出問題，再分析原因，后述措施，層層深入、環(huán)環(huán)相扣。（3）詞豐筆活，理足氣盛。善用貼切的比喻、有力的鋪排，考究用詞，講求句式。奇句與偶句，單式句與排比句，交錯使用，筆勢靈活，理直氣壯，極富雄辯的氣勢。學(xué)以致用以“信念”為話題，運用比喻寫一個精彩段落信念是夸父逐日時不停的腳步，信念是雨中航行時對岸不滅的燈塔，信念是狂風(fēng)肆虐蒼鷹不停歇的身姿。擁有信

5、念，一根小小的火柴，可以點亮一片心空；擁有信念，一片小小的綠葉，可以裝點整個春天；擁有信念，一葉小小的扁舟，可以驚動一片海洋。再見