《如何與同伴交往》教學設計.doc

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1、《如何與同伴交往》教學設計活動目的1、借助學生非常熟悉的事物，使學生感受到喜愛一個事物的時候，便會接受它的全部，不會因為某些缺陷便減少對它們的喜愛。和同伴交往也是這樣。2、幫助學生形成正確的認知觀念，引導學生恰當地面對自己的各種特點或缺憾。3、通過對自己的肯定及同伴的評價，增強自我認識、樹立學生自信心。鼓勵學生多與同伴交往，互相學習，共同提高。活動重點通過對事物、對人的認識，感悟對自已和同伴的正確認識，培養(yǎng)自信心。活動過程一、熱身游戲，心有靈犀同學們，我們一起來唱《如果感到幸福你就拍拍手》，創(chuàng)造快樂的氛圍。二、邊想邊選1、請看，鮮花、太陽，

2、哪些是你非常喜歡的、哪些是你能夠接受的？并根據你的選擇，快速坐到非常喜歡事物的一邊。（1）請女同學來說說你喜愛鮮花的理由。（2）男同學來說說你喜愛太陽理由。小結：老師和大家一樣也喜歡這些事物，可我認為太陽雖然給我們帶來光明和溫暖，但陽光中的紫外線會灼傷人的皮膚，寵物雖然給主人帶來歡樂，但照顧它要花費很多時間和精力，找一找我們喜歡的事物還有哪些欠缺的地方，請各隊同學思考一上再說。2、發(fā)現我們原本喜歡的事物有缺陷，這時你對它的喜愛是否有變化？小結：大家的這種感覺套用我們中國有句古語就是“愛屋及烏”，就是說愛一個事物便會接受它的全部、包括它的缺陷

3、、不會因為某些不足而改變對它的喜愛。每個人也一樣，有缺點也有缺點。和同伴交往，也要接受他的優(yōu)點和缺點。三、心靈激蕩1、同學們，在我的悄悄話信箱中經常收到一些來信，信中說當自己在某一方面做得不夠好，便非常擔心同伴因此不喜歡自己，你有過類似的體驗嗎？（學生談感受、體驗）四、分享你我1、大家想一想，令父母感到驕傲和欣慰的你有哪些優(yōu)點，可以說說身體、外貌、能力等方面的優(yōu)點，用肯定的語氣來描述。如：“我的眼睛黑又亮”、　“　我的身材細又長……”2、想一想，她還有哪些優(yōu)點沒說，誰愿意來夸夸她？3、在同學們眼里你這樣優(yōu)秀，你的心情怎樣？五、肯定自己，大膽

4、自信和同伴交往。古語：金無足赤，人無完人，小鳥的歌唱得再好，也有走調嘶啞的時候，花兒不管如何芬芳也有枯萎、凋謝的時候，同樣每個人都有讓自己喜歡的特點，也有讓自己不滿意的特點，我們該怎樣面對呢？怎樣和同伴交往？小結：對于能改變的特點，我們接受，對于不能改變的，我們也要用接受的態(tài)度，象太陽，愛鮮花那樣愛著有某些缺憾的自己，愉快的接納自己，現在讓我們進行一項“自我肯定訓練”讓你更加喜愛自己。自信和同伴交往。1、找出自己的不滿意的地方，并大聲說雖然我……但是我……。2、鼓勵同學們以后主動交往。