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《小學(xué)英語單詞教學(xué)方法談-論文.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、星例如，教eye，ear，nose，mouth等單動(dòng)作：nurse，nurse護(hù)士；driver,詞時(shí)，配上簡(jiǎn)筆畫．使學(xué)生通過形driver司機(jī)。又如教人體部位時(shí)可象、直觀的圖畫記住單詞。在課堂以就先教歌曲“日eadShoulder文中，老師的一舉手一投足，都是學(xué)KneesandToes”。這樣既鞏固了學(xué)小學(xué)英／語單詞云生所關(guān)注的。例如，教happy，sad，過的單詞．又能使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生浮tired，angry，bored等單詞時(shí)，除了興趣，從而樂于學(xué)英語。教學(xué)市方法談第利用簡(jiǎn)筆畫外．還讓每個(gè)學(xué)生都注六、游戲、比賽記憶單詞——意看老師的臉．一起來感受喜、小學(xué)生
2、天生好說、好動(dòng)、好小學(xué)怒、哀、樂。學(xué)生在不知不覺中把玩，但不容易長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。新單詞的形象記住了。因此，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候利用游戲、比林志三、利用讀音規(guī)則教單詞賽等方法幫助學(xué)生記憶單詞，激發(fā)鳳學(xué)生的詞匯量增加了，遺忘也學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)．培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)多了，在教授新單詞時(shí)，及時(shí)總結(jié)興趣。悄悄話、單詞接龍等游戲都學(xué)習(xí)詞匯的規(guī)則．即元音字母組合很受學(xué)生歡迎。例如，在教五年級(jí)的讀音規(guī)則，如教name時(shí)，就可上冊(cè)Unit3BLet’slearn中有關(guān)味要學(xué)好英語，首先要學(xué)好英語以總結(jié)cake，face，grape等?a’在道的單詞．讓學(xué)生動(dòng)手參與“聞聞單詞?！读x務(wù)教育英語課程
3、標(biāo)準(zhǔn)開音節(jié)的讀音和?a’在閉音節(jié)的嘗嘗”“看表情猜單詞”等游戲。(2011年版)》明確指出，義務(wù)教育讀音，如cat，bag，cap，hat等，使學(xué)生在親身的體驗(yàn)中掌握了新知。階段英語課程的主要目的是為學(xué)生學(xué)生既能讀又能寫，同時(shí)還鞏固了又如，在教favourite這個(gè)單詞時(shí)，發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力打基礎(chǔ)，為舊單詞，掌握了讀音規(guī)則。利用競(jìng)賽的方法．讓學(xué)生以最快的他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和未來發(fā)展創(chuàng)造四、結(jié)合句型和情景教單詞速度記住單詞，學(xué)生發(fā)揮各自的潛條件。在小學(xué)階段，激發(fā)學(xué)生對(duì)英在平時(shí)教學(xué)中．把英語單詞放能，不但找到記憶這個(gè)單詞的方語的興趣，使之獲得英語的感性知在特定的語情
4、中．學(xué)生能更好更快法，而且很快記住了這個(gè)單詞。識(shí)．打好語音、語調(diào)和書寫的基礎(chǔ)地掌握、理解和運(yùn)用新的單詞。例七、利用CAl課件教單詞尤為重要。如果機(jī)械地帶讀單詞．如，在教單詞warm，hot，cool和在教學(xué)單詞時(shí)．運(yùn)用先進(jìn)的電會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，失去學(xué)習(xí)cold時(shí)．讓四個(gè)學(xué)生分別穿著不同教媒體．為學(xué)生創(chuàng)造良好的聽說環(huán)興趣，給課堂聽說讀寫帶來很多困季節(jié)的衣服站在講臺(tái)的一角，對(duì)學(xué)境，把課本內(nèi)容設(shè)計(jì)成生動(dòng)形象的難。筆者結(jié)合多年課堂教學(xué)實(shí)踐，生說：“Now。boysandgirls。lookCAI課件．為學(xué)生創(chuàng)造一種聲像結(jié)在單詞教學(xué)方面做了一些嘗試。atXiaomin
5、g，hewearstheiacket．合、圖文并茂的交際情景。學(xué)生懷一利用動(dòng)作表情教單詞(讓小明故意做出很冷的樣子)It’S著輕松愉快的心情參加眼看、耳聽、小學(xué)教材很多單詞都可以通過cold．”學(xué)生會(huì)很自然地跟說口說、手寫、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)作表情來表現(xiàn)的，運(yùn)用多種生動(dòng)“cold”，并心領(lǐng)神會(huì)其中的意思。動(dòng)他們的興趣和積極性。例如，教傳神的表情形象語言和演示動(dòng)作來接著我讓他們準(zhǔn)確、快速地說學(xué)sunny，rainy，cloudy，snowy，windy描述事物，做到惟妙惟肖，使課堂“cold，cold”，又用同樣的方式引出等單詞時(shí)，我運(yùn)用課件將學(xué)生置身更加生動(dòng)有
6、趣，激發(fā)學(xué)生的求知其它三個(gè)單詞。通過形式多樣的學(xué)于情景中．在自覺不自覺的狀態(tài)中欲。如教動(dòng)作的單詞sit，stand，eat，習(xí)．許多學(xué)生能用上所學(xué)的單詞組去看、去聽、去說、去感覺。run等，可根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)、愛自織對(duì)話，談?wù)撎鞖饬恕０?、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)有利于學(xué)生的我表現(xiàn)的特點(diǎn)，邊做動(dòng)作邊教單五、唱歌謠、歌曲記單詞學(xué)習(xí)詞．然后讓學(xué)生模仿。T：Run。I在平時(shí)教學(xué)中，充分發(fā)揮歌謠、在教學(xué)中．教師應(yīng)幫助學(xué)生尋canrun．S：Icanrun．讓學(xué)生邊做動(dòng)歌曲的作用，把單詞滲透在歌謠或找適合他們自己的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)他們作邊說．在輕松愉快的情景中學(xué)到歌曲中教，使學(xué)生學(xué)得更快，記得
7、取得哪怕是一點(diǎn)兒成績(jī)時(shí)，教師都應(yīng)單詞。更牢。例如，四年級(jí)上冊(cè)Unit6B及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。常常對(duì)學(xué)生們二、善用圖畫、形體教單詞Readandwrite中學(xué)doctor,driver,說“Verygood”“Comeon”“Doa利用圖畫，特別是簡(jiǎn)筆畫能使nurse。farmer等單詞．用歌曲“goodiob”‘"Fryyourbest”等激勵(lì)話單詞的音、形、義三者巧妙地聯(lián)系therandMother”導(dǎo)人。在教各類職語，使他們信心倍增。起來從而提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。業(yè)名稱單詞時(shí)，可以邊說單詞邊做責(zé)任編輯魏文琦76師道·教研2014年第8期
