如何搞好小學數學教學.doc

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1、如何搞好小學數學教學第一步是激發(fā)學生學習興趣創(chuàng)設一個適宜學生認知的情景。再次，運用情景是手段，教育是目的。一堂課成功與否，不全依賴講課的方式，更重要的是看教師的分析、歸納和引導的能力。通過實例使學生舉一反三、觸類旁通。比如在學習簡便四則運算時，運用“高斯的故事”，分析高斯的答案是怎樣求出來的，并提出如果是偶數相加時和又為多少，偶數和奇數的差為多少等問題。注意抓住學生智慧的閃光點，對一些思維敏捷的學生的問題積極引導，組織討論甚至辯論，使學生從小能形成敏銳的觀察能力和積極的思維辨別能力，從而提高他們學習的積極性和學

2、習的效率，并開發(fā)創(chuàng)新思維。最后，情景的創(chuàng)設對數學學習十分重要。情景的創(chuàng)設有助于學生建構數學概念與技能，為學生學習數學提供了前提。有意義而且真實的情景不僅在教學過程中扮演了一個首要角色，它們?yōu)榉乐箶祵W知識的獨立化，脫離實際也起到了重要作用。