線下觀評(píng)課(落葉)活動(dòng)記錄模塊.doc

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1、線下觀評(píng)課《落葉》活動(dòng)記錄模塊省四川省區(qū)域、學(xué)校德陽(yáng)市中江縣人民路幼兒園學(xué)科語(yǔ)言（綜合課）主題、問(wèn)題落葉(怎樣調(diào)動(dòng)幼兒想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、愿說(shuō))時(shí)間2012.11.形式園內(nèi)教研主講人石曉敏參加人員全園教師活動(dòng)過(guò)程（一）、開(kāi)始部分：引題　　采用大風(fēng)車欄目組為小朋友寄來(lái)禮物的形式引入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！　。ǘ?、基本部分　　１，探索散文內(nèi)容：　?。ǎ保┨岢鲩喿x要求?！　。ǎ玻┯變鹤杂砷喿x?！　。ǎ常┨釂?wèn)：你在書上看到了什么？　　２，幼兒完整欣賞配樂(lè)朗誦散文（錄音）?！∩⑽睦镉心男┬?dòng)物？（有－有－還有）　　３，出示多媒體課件，通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)幫助幼兒理解散

2、文內(nèi)容：　　（１）教師有表情地完整朗誦散文一遍?！　。ǎ玻┓謩e出示課件理解內(nèi)容：　　　a、課件１，提問(wèn)：秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)上的樹(shù)葉發(fā)生了什么變化？　　　?。ㄘS富詞匯：飄落）　　　b、課件２，提問(wèn)：樹(shù)葉落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？　　　c、課件３，提問(wèn)：樹(shù)葉又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？　　　d、課件４，提問(wèn)：樹(shù)葉還落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？　　　e、課件５，提問(wèn)：樹(shù)葉最后又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？　　　　　　　　　　　是怎么說(shuō)的？　?。ǎ常┙M織幼兒討論：落葉可以當(dāng)做房子，當(dāng)做小船，當(dāng)做傘和信，落葉還可以給誰(shuí)當(dāng)什么？誰(shuí)

3、能想的和別人不一樣？　?。?，幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文：　?。ǎ保┙處燁I(lǐng)讀，幼兒跟讀，要求幼兒第一遍跟著老師讀，第二遍鼓勵(lì)幼兒聲音響亮一點(diǎn)，第三遍要求用喜悅的心情朗誦，并正確發(fā)出“風(fēng)、落、涼、當(dāng)”的音?！　。ǎ玻┓纸巧收b。　?。?，再次完整欣賞配樂(lè)朗誦“落葉”?！　。ㄈ?、結(jié)束部分　　舞蹈“落葉”，感受秋天優(yōu)美的環(huán)境。　　老師：秋風(fēng)來(lái)了，讓我們變成一片片落葉隨著秋風(fēng)翩翩起舞吧（結(jié)束）。主要結(jié)論與建議展示過(guò)程很好，幼兒能說(shuō)出自己對(duì)落葉的理解，來(lái)自幼兒的東西也多。園長(zhǎng)說(shuō)：提問(wèn)有些淺顯，用一句完整的話說(shuō)，教師的教態(tài)自然，知識(shí)量適合大班孩子。本堂課講述是清楚的，教師與

4、孩子的交流很好，幼兒很感興趣?；顒?dòng)反思與改進(jìn)聽(tīng)了這次活動(dòng)讓我想到，一堂好的教學(xué)活動(dòng)，首先是執(zhí)教者要準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)教案不僅要備教材，還要備學(xué)生，備情景，備課堂上的突發(fā)問(wèn)題。審核意見(jiàn)真實(shí)有效。