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《花朵的說(shuō)課稿.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《花朵》說(shuō)課稿說(shuō)教材我說(shuō)課的內(nèi)容是花朵。花朵是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語(yǔ)文第一冊(cè)第一單元中的課文。這是一首兒童詩(shī)。本課共三句話，花朵一次就出現(xiàn)了三次，都是比喻義，美好的事物，祖國(guó)的將來(lái)需要我們來(lái)建設(shè)，我們是祖國(guó)的花朵。三句詩(shī)結(jié)構(gòu)相同，情感類比遞進(jìn)升華，充分表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)的美好感情。本課圖文并茂，語(yǔ)言優(yōu)美，生動(dòng)易懂，極易引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。?本課的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、寫字和朗讀、背誦課文。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)一、在本節(jié)課的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了游戲識(shí)字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)字，學(xué)習(xí)新筆畫：點(diǎn)，斜鉤。二、引導(dǎo)學(xué)生
2、正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。說(shuō)教法學(xué)法一、興趣是最好的老師。讓學(xué)生在游戲中主動(dòng)識(shí)字，是本節(jié)課最主要的識(shí)字手段。讓學(xué)生在游戲中識(shí)字，既鞏固了拼音，又認(rèn)識(shí)了本課要求掌握的字詞，培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文，主動(dòng)識(shí)字的興趣。二、愿意表現(xiàn)自己是小學(xué)生的共同特征。因此，在課堂上要給學(xué)生充足的時(shí)間，選讀詩(shī)歌中自己想讀的小節(jié)，并采取多種形式：自由讀、齊讀、配合讀等，這樣既達(dá)到了情感朗讀的效果，又調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，活躍了課?堂氣氛。?三、為體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)原則，培養(yǎng)他們的思維能力、口語(yǔ)交際能力和合作探究能力。教學(xué)中將引導(dǎo)學(xué)生以小組合作為基本方式，
3、鼓勵(lì)他們暢所欲言，大膽提出問(wèn)題，如：夜空最美的是什么？為什么說(shuō)星星是夜空的花朵？這樣從一開(kāi)始就培養(yǎng)了學(xué)生善于思考，勤于思考的好習(xí)慣。根據(jù)新課標(biāo)的要求和一年級(jí)學(xué)生啟蒙階段的年齡特征，我本著以學(xué)生為中心，主要采取質(zhì)疑問(wèn)題、自主探究、合作交流等教學(xué)方法，配合直觀感性的教學(xué)材料，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)。說(shuō)課前準(zhǔn)備教師：生字卡片，教學(xué)掛圖（星星、花朵、焰火等圖片）等。學(xué)生：觀察花朵、星星、焰火等事物。說(shuō)教學(xué)過(guò)程一、搜集資料，激發(fā)興趣上課伊始，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，出示花朵圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提出問(wèn)題。這樣，自然而然地就把學(xué)生引入到新課當(dāng)中，激發(fā)了他們的學(xué)
4、習(xí)興趣。二、?合作交流，游戲識(shí)字新教材識(shí)字多，難度大，讓學(xué)生單一的去認(rèn)、去寫，既枯燥，又沒(méi)有效果，所以，在教學(xué)中，結(jié)合課文朗讀，引導(dǎo)學(xué)生用感興趣的方法識(shí)字是很有效果的。首先，讓學(xué)生自由讀課文，指出本課的生字；然后，引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的方式，結(jié)合生字卡片等直觀材料，交流、討論：怎樣記最好記？怎樣記記得牢？學(xué)生自主探究記憶生字的方法。最后，讓學(xué)生玩找朋友、拼圖游戲，在游戲中強(qiáng)化對(duì)生字的識(shí)記。這樣，既鞏固了對(duì)生字的記憶，又活躍了課堂氣氛，?3充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。?三、自主探究，情感朗讀通過(guò)有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，提高學(xué)生的
5、閱讀能力是本課的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)所在。本課將采用教師范讀，學(xué)生自由讀、齊讀等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生去體味字里行間的真情實(shí)感，達(dá)到情感朗讀和背誦的目的，又突破了重、難點(diǎn)。四、發(fā)展語(yǔ)言，提高思維新課標(biāo)指出，要在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，把學(xué)生放在主體地位，讓學(xué)生在課文朗讀中了解到更多的知識(shí)，大膽嘗試提出問(wèn)題，并在回答問(wèn)題的過(guò)程中訓(xùn)練思維、發(fā)展想象力，鍛煉口語(yǔ)交際能力。為此，我還設(shè)計(jì)了一個(gè)課后練習(xí)，讓學(xué)生到大自然中采集花朵，在生活中搜集有關(guān)花朵的知識(shí)，來(lái)課堂上與同學(xué)們交流。說(shuō)板書設(shè)計(jì)本課板書按學(xué)生找出生字的順序，貼出生字
6、卡片，再依次貼出課文中提到的星星、焰火、少先隊(duì)員等圖片，這樣有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，突破重、難點(diǎn)。?總之，這節(jié)課是根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，讓他們?cè)谧x中理解課文內(nèi)容，自主探究學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了口語(yǔ)交際能力、思維能力、自主探究能力和合作能力，從而增進(jìn)了小學(xué)生熱愛(ài)
