音樂課—讓學(xué)生在快樂中飛翔.doc

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1、音樂課—讓學(xué)生在快樂中飛翔邵原二中楊艷平摘要：音樂是一種抒發(fā)感情、寄托感情的藝術(shù)，學(xué)習(xí)音樂興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，可以極大地提高學(xué)生對音樂課的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：音樂教法興趣莎士比亞所說：“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得益?！迸d趣，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起著及其重要的作用。特別是作為非主課的音樂課，興趣更是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。如果一堂音樂課能給學(xué)生創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使他們始終在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂的教學(xué)效果勢必事半功倍。作為學(xué)生喜愛的音樂課，應(yīng)當(dāng)先從教材中的快

2、樂因素入手。在視聽、節(jié)奏、表演等基本功訓(xùn)練中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在愉快的環(huán)境中獲得各種基礎(chǔ)知識和基本技能。結(jié)合我?guī)啄陙淼慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，我從下面幾點(diǎn)談一談具體方法：一、多種視唱教學(xué)法在音樂課堂教學(xué)中，積極培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立視譜能力，是我們的教學(xué)目的。但是，在視唱曲譜方面，學(xué)生往往重視不夠，教師就必須選擇較優(yōu)美的曲調(diào)，通過多種的視唱方法，使學(xué)生能較準(zhǔn)確把握音準(zhǔn)問題。目前，隨著社會的發(fā)展，我們的學(xué)生看的東西多，聽的音樂也是五花八門，大部分學(xué)生模唱能力較強(qiáng)。但是，一旦離開音響、離開了老師的琴聲，他們便失去了“拐棍”，變得茫然而不知

3、所措。因此，要讓學(xué)生重視視唱，要取得良好的教學(xué)效果，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是非常重要的。在視唱過程中，常遇到這種情況，學(xué)生唱不準(zhǔn)“４”、“７”這兩個偏音的自然音程。往往把“４”唱得偏高，要是音階中前后出現(xiàn)“４”和“７”時問題就會更大。如何幫助學(xué)生解決這困難？這就可以采用“音階填空法”。請學(xué)生在鋼琴上彈“４”下行至“７”的音階（上行也行），讓他們找出音程結(jié)構(gòu)。然后老師在琴上只彈出“４”讓學(xué)生順下行音階找到“７”的音高（中間被填空的三個音“４３２１７”只能默唱），這樣學(xué)生很快記?。矗返囊舾?，老師也可以適當(dāng)?shù)挠檬謩萁o予指導(dǎo)。二、多種擊拍訓(xùn)

4、練法節(jié)奏是音樂的骨骼，培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感是視唱教學(xué)的一個重要方面。在教學(xué)中，我應(yīng)用了以下各種擊拍法，取得了不俗的效果。１．劃、念、拍、唱有機(jī)結(jié)合法。首先，把難點(diǎn)抄于黑板上，先劃拍、接著邊劃邊念、然后口手并用、最后再用雙手把節(jié)奏拍出來。通過這些練習(xí)，讓學(xué)生把節(jié)奏練熟后在唱曲。由于眼、口、手三者并用作到眼到、手到、口到、心到，因此學(xué)生印象特別深，難點(diǎn)便迎刃而解了。２．強(qiáng)弱拍交替擊拍法。在全體學(xué)生拍一種節(jié)奏的基礎(chǔ)上稍做變化，換成兩個聲部強(qiáng)弱交替擊拍，兩個聲部還可以在音色上做一些對比：如強(qiáng)拍踩腳、弱拍拍手，這樣強(qiáng)拍聲音深厚、弱拍聲音清

5、脆，便形成鮮明的音色對比。音樂的感知形象是多方面的，節(jié)奏千變?nèi)f化。在視唱中用恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏，分聲部擊拍進(jìn)行多層次練習(xí)，給學(xué)生帶來無窮的樂趣。他們在練習(xí)過程中感受到豐富的、多層次的節(jié)奏效果，身心感到無比的愉悅和歡暢。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生對音樂的感受力。三、引導(dǎo)學(xué)生做表演表演與音樂是緊密聯(lián)系的，表演是教學(xué)中倍受學(xué)生喜愛的內(nèi)容之一。每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)他們進(jìn)行律動或表演，以幫助他們更好地理解歌曲，記憶歌詞。在啟發(fā)學(xué)生表演時，我是這樣做的：①啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演；②根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生；③個別檢查。在個別檢查時，

6、學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和優(yōu)美的造型所吸引，教學(xué)里常常會自發(fā)地爆發(fā)出熱烈的掌聲，課堂氣氛達(dá)到高潮。這樣一來，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，加深了學(xué)生對歌曲的理解，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂是人類的第二語言，如果能充分地運(yùn)用以上教學(xué)方法，就能做到愉快教學(xué)，極大地提高學(xué)生對音樂課的學(xué)習(xí)興趣。從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中去感受美、享受美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，這樣學(xué)生就會在音樂的王國里自由的飛翔！參考文獻(xiàn)：《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》、浙江音協(xié)出版的《中小學(xué)音樂教育》