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《“微博”視野下的高校思想政治教育探析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、第27卷第6期山西大同大學學報(社會科學版)Vo1．27NO．62013年12月JournalofShanxiDatongUniversity(SocialScience)Dec2013·高等教育·文章編號：1674—0882(2013)06—0086—03“微博”視野下的高校思想政治教育探析胡足鳳(廣西梧州學院工商管理系，廣西梧州543002)摘要：微博在高校大學生群體中的廣泛運用，給當代大學生日常生活帶來了極大便利，豐富了大學生的視野和傳播渠道，豐富了新時期高校思想政治教育工作的內(nèi)容，成為高校思
2、想政治教育工作的新載體。因此，如何在微博背景下研究其對大學生學習、生活和成長的諸多影響，進而探索“微博”視野下的高校思想政治教育工作的新規(guī)律和新方法，應該成為當前高校思想政治工作者重點關注的研究課題。關鍵詞：微博中圖分類號：G643．1文獻標識碼：A2006年3月，埃文·威廉姆斯(EvanWilliams)部智能手機幾乎可以隨時隨地隨心所欲進行實時更在美國首次通過網(wǎng)絡提供微博服務。在微博產(chǎn)生的新，從而加快了信息內(nèi)容的更新和傳播的速度。微博第二年，我國第一家微博網(wǎng)站飯否正式上線，到的大量應用標志著個人
3、互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨。[11而且，2009年新浪微博正式推出內(nèi)測版，隨后國內(nèi)四大對微博進行更新已經(jīng)不需要登陸網(wǎng)站，完全可以利門戶網(wǎng)站均陸續(xù)開設微博?！兜?1次中國互聯(lián)網(wǎng)絡用個人的智能手機等移動通訊設備在很短的時間內(nèi)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示：截至2012年l2月底，我進行信息的實時發(fā)布。對于微博接受者而言，其可以國微博用戶規(guī)模在2012年達到3．09億，較2011利用“關注”微博好友的形式實時接收和查看被關注年底增長了5873萬，我國微博用戶在網(wǎng)民中的比者的微博信息更新，接收和消化微博信的反映時間例已經(jīng)高達
4、54．7％。而我國微博用戶很大一部分是非?？焖?。在校大學生，在校大學生微博的使用率高達60％，(二)互動性和其他新媒介相比，微博最大的微博已經(jīng)深入到了高校大學生日常生活學習中。微特點在于其實現(xiàn)了一種不同于以往的雙向互動交流博在高校大學生群體中的普及應用，為新形勢下開形式，微博的信息傳播綜合了一對一、一對多、多對展高校思想政治教育提供了全新的載體，是新媒體多和多對一的多種傳播形式。微博信息內(nèi)容雖然僅僅時代開展大學生政治教育工作的有效手段之一。只有140字，但內(nèi)容的簡潔方便則進一步提升了微一、微博概述及
5、其主要特點博的互動性。回同時微博可以利用視頻、超鏈接和圖微博(microblog或microblogging)又稱微博客，片進行更豐富的內(nèi)容延伸，使得微博具有多層次、是一種允許用戶及時更新簡短文本(通常少于140多角度和多元化的擴展交流功能。大學生利用微博字)并可以公開發(fā)布和即時分享的微型博客形式。實時發(fā)布信息快捷地發(fā)表觀點、分享消息并與他人通過群聚的方式可以方便任何人閱讀或者只能由溝通交流，這不僅可以讓大學生找到志同道合的朋用戶選擇的群組閱讀。微博廣泛分布于瀏覽器、電友，還可以得到“粉絲”的追捧，
6、從而實現(xiàn)高質量的腦桌面和移動終端上，具有很強的草根性，可以將互動交流。個人的觀點和意見以最精煉的詞匯通過微博發(fā)布(三)裂變式微博的傳播形態(tài)是一種巨大的網(wǎng)給關注自己的人群。絡立體結構，微博上每條信息的傳播都可以發(fā)布、(一)便捷性對于使用者而言，短小的信息容被轉發(fā)、再轉發(fā)和被關注、再關注諸多方法得以成量和簡單的使用要求，不僅方便使用者傳播信息，幾何倍數(shù)的擴散。從一定程度上來說，每一個擁有同時也不會給使用者造成負擔，傳播者只須擁有一上萬、幾萬甚至上百萬數(shù)量關注者的微博主，本身收稿日期：2013—10—15
7、作者簡介：胡足鳳(1979一)，女，江西吉安人，碩士，講師，研究方向：思想政治教育?！?6·2013年胡足鳳：“微博”視野下的高校思想政治教育探析就是一個小小的自媒體，具有固定的信息發(fā)布渠道校微博信息內(nèi)容來看，很多都是大學生的原創(chuàng)信和信息接收者。[息，他們通過在微博上發(fā)表一些輕松幽默、積機向(四)真實性微博要求用戶必須實名注冊，用上的信息，在朋友圈之間引起關注進而開展討論，戶信息具有相對真實性。目前，很大一部分高校大這不僅有利于激發(fā)當代大學生的創(chuàng)造力，而且還可學生更換手機號碼的速度比以往更頻繁，但自
8、己的以幫助培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。微博卻是保持不變的，而且大學生微博用戶一般都(二)微博對高校思想政治教育的消極影響首是實名或朋友圈中的呢稱，發(fā)布的相關信息具有較先，微博動搖了高校思想政治教育工作者的主導地大的真實性。因此，高校思政工作者可以及時關注位。在傳統(tǒng)的高校思想政治教育中，一般主要通過大學生的微博，及時發(fā)現(xiàn)大學生的思想動態(tài)，進而課堂對大學生灌輸各種思想理念，教師在高校思想有針對性地采取教育對策。政治教育工作中發(fā)揮著主導作用，具有不可撼動的二、微博對高校思想政治教育
