小學綜合實踐課題.ppt

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1、小學綜合實踐課題——《垃圾的處理組織和開展的策略研究》課題組成員：邢天芳李麗課題實施背景環(huán)保是現(xiàn)代生活中人類面臨的最大問題.要解決這一問題必須從基礎(chǔ)做起.中國環(huán)境十大問題是指大氣污染問題、水環(huán)境污染問題、垃圾處理問題、土地荒漠化和沙災(zāi)問題、水土流失問題、旱災(zāi)和水災(zāi)問題等，其中垃圾問題是我們必須從孩子開始要加強教育的。衛(wèi)生環(huán)境小到我們的個人、家庭衛(wèi)生，大到社區(qū)、學校以及公共環(huán)境衛(wèi)生，我們的生活離不開環(huán)境，創(chuàng)建良好的環(huán)境衛(wèi)生就必須讓孩子們從小具有環(huán)保意識，要知道垃圾如何分類、簡單的垃圾處理方法等，基于這個前提，我決定讓五年級孩子先做詳細垃圾的調(diào)查工作，其中包

2、括衛(wèi)生對人的學習和生活有何意義？所居住社區(qū)的衛(wèi)生情況如何？每天人們所產(chǎn)生的大量的垃圾去哪里了？作為調(diào)查實踐的主人，我們能為居住社區(qū)的衛(wèi)生做些什么？圍繞這些問題，我們確定了綜合實踐課的主題內(nèi)容——垃圾的調(diào)查。課題研究的主要目的、意義1、通過活動，使學生了解小區(qū)的衛(wèi)生情況，增強學生的衛(wèi)生意識和社會責任心。增強學生“愛我小區(qū)，美我家鄉(xiāng)”的意識，為社會的環(huán)境問題出謀劃策，培養(yǎng)主人翁意識。2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學生的提出問題、分析問題、解決問題的能力，學會合作與分享。3、初步學會調(diào)查、測量的方法，上網(wǎng)、收集、整理、分析信息的方法，統(tǒng)計歸納方法；交流詢問技巧；

3、倡議書的格式，調(diào)查報告的寫作方法等。課題提出的支撐性理論關(guān)于垃圾有效的回收和再次利用的問題是個大問題、是個重要的問題，關(guān)注垃圾的回收利用，是保護環(huán)境美化生活的主要措施之一，為使學生從小養(yǎng)成回收垃圾保護環(huán)境的習慣，從而制定了此綜合實踐的課題研究方案。課題研究的內(nèi)容1、學生了解垃圾的危害，增強保護環(huán)境，愛護大自然的意識；2、衛(wèi)生的好壞對人類學習和生活的意義何在。3、了解自己所在社區(qū)的衛(wèi)生環(huán)境如何。4、調(diào)查了解垃圾的回收和分類情況。課題研究的主要方法本課題主要采用行動研究法，以組為單位，按調(diào)查對象自愿組成小組（社區(qū)衛(wèi)生調(diào)查組、垃圾處理調(diào)查組、采訪組、宣傳組），

4、組內(nèi)分工協(xié)作。學生互相帶動法；資料收集分析法；教育調(diào)查法；文獻法?；顒忧捌跍蕚湟?、綜合實踐課的總動員，探討本次綜合實踐課的活動目的。1、了解小區(qū)的衛(wèi)生情況，增強學生的衛(wèi)生意識和社會責任心。2、增強學生＂愛我小區(qū)，美我家鄉(xiāng)＂的意識，為社會的環(huán)境問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識。3、培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，學會合作與分享。4、初步學會調(diào)查、測量方法，上網(wǎng)、收集、整理、分析信息的方法、統(tǒng)計歸納方法；交流詢問技巧；倡議書的格式，調(diào)查報告的寫作方法。二、辦好以＂環(huán)保＂為主題的手抄報比賽，讓同學們認識環(huán)保的重要意義。三、學生自由組合分組，民主選定組長

5、，組長安排組內(nèi)分工、制定調(diào)查計劃以及時間安排。四、課題組長的培訓：如何確定小主題、組織開展活動以及如何整理材料及調(diào)查報告的完成。五、查找、收集有關(guān)垃圾處理的信息：自己設(shè)計小區(qū)垃圾調(diào)查表：姓名、人口數(shù)、每日垃圾量（公斤）、垃圾處理方法、廢舊電池處理方法等等。本課題研究的主要過程本課題研究的主要過程1、第一階段：準備階段（2015年9月----2015年10月）（1）、擬定課題方案，制定課題的具體實施步驟與方法。（2）、課題組成員進行課題相關(guān)理論學習。（3）、撰寫開題報告。2、第二階段：發(fā)展階段（2015年11月------2016年5月）〈1〉了解本地垃圾

6、處理情況，并收集數(shù)據(jù)，增強知識?！?〉通過實踐收集數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生動手實踐的能力和嚴謹治學的學習態(tài)度?！?〉向家長或社會了解烏魯木齊市日產(chǎn)垃圾有多少？這些垃圾是怎么處理的？〈4〉走上街頭采訪清潔工人，向他們了解垃圾的處理過程；〈5〉帶領(lǐng)學生向當?shù)丨h(huán)保部門聯(lián)系，向他們了解準確的數(shù)據(jù)；〈6〉分組討論垃圾的分類，可以從哪些方面來分？利用互聯(lián)網(wǎng)查閱資料；〈7〉走訪社區(qū)，向居民了解垃圾處理存在的問題，寫出調(diào)查報告。3、第三階段：研討階段(2016年6月)（1）、匯集材料，整理分析研究結(jié)果，撰寫研究報告。（2）、申請結(jié)題。4、第四階段：（1）總結(jié)研討階段（2）動員宣傳

7、全校的同學，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去。（3）培養(yǎng)學生熱愛社區(qū)、熱愛生活的情感和保護環(huán)境的意識。課題的預(yù)期成果1、實踐成果(1)調(diào)查報告(2)成果匯報稿、廢品小制作。2、理論成果：課題研究報告、論文等。