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《郝艷敏 《圓的周長》設(shè)計(jì) 說課 反思.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)《圓的周長》教學(xué)設(shè)計(jì)城關(guān)小學(xué)郝艷敏教材分析：圓的周長是學(xué)生在學(xué)習(xí)直線圖形的周長、面積基礎(chǔ)上第一次學(xué)習(xí)曲線圖形的周長。教材關(guān)于“圓的周長”這一內(nèi)容，安排在六年級(jí)上冊第四單元。教材創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“天壇”的簡單情景，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的周長，并用“繞線”“滾動(dòng)”等常用方法測量圓的周長，然后安排了探究活動(dòng)：“圓的周長與什么有關(guān)？有什么關(guān)系？”通過研究發(fā)現(xiàn)圓的周長與直徑的關(guān)系，從而推導(dǎo)出圓的周長計(jì)算公式。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)圓的周長，知道圓的周長的含義，通過對圓周長的測量方法和圓
2、周率的探索、圓的周長計(jì)算公式的推導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、猜測、分析、抽象、概括、動(dòng)手操作的能力和解決簡單的實(shí)際問題的能力。2、過程與方法目標(biāo)：通過動(dòng)手操作，猜想驗(yàn)證等方法使學(xué)生親歷整個(gè)探尋知識(shí)的過程，從而掌握圓周長計(jì)算的由來和相關(guān)知識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過介紹我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之在圓周率方面的偉大成就，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神以及團(tuán)結(jié)合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1、探索發(fā)現(xiàn)圓的周長與直徑的關(guān)系；2、運(yùn)用圓周長的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。學(xué)生學(xué)情分析：1、授課班級(jí)學(xué)生基
3、礎(chǔ)一般，教學(xué)中應(yīng)給予充分思考的時(shí)間，謹(jǐn)防人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)《圓的周長》教學(xué)設(shè)計(jì)城關(guān)小學(xué)郝艷敏教材分析：圓的周長是學(xué)生在學(xué)習(xí)直線圖形的周長、面積基礎(chǔ)上第一次學(xué)習(xí)曲線圖形的周長。教材關(guān)于“圓的周長”這一內(nèi)容，安排在六年級(jí)上冊第四單元。教材創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“天壇”的簡單情景，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的周長，并用“繞線”“滾動(dòng)”等常用方法測量圓的周長，然后安排了探究活動(dòng)：“圓的周長與什么有關(guān)？有什么關(guān)系？”通過研究發(fā)現(xiàn)圓的周長與直徑的關(guān)系，從而推導(dǎo)出圓的周長計(jì)算公式。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)圓的周長，知道圓
4、的周長的含義，通過對圓周長的測量方法和圓周率的探索、圓的周長計(jì)算公式的推導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、猜測、分析、抽象、概括、動(dòng)手操作的能力和解決簡單的實(shí)際問題的能力。2、過程與方法目標(biāo)：通過動(dòng)手操作，猜想驗(yàn)證等方法使學(xué)生親歷整個(gè)探尋知識(shí)的過程，從而掌握圓周長計(jì)算的由來和相關(guān)知識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過介紹我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之在圓周率方面的偉大成就，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神以及團(tuán)結(jié)合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1、探索發(fā)現(xiàn)圓的周長與直徑的關(guān)系；2、運(yùn)用圓周長的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)
5、際問題。學(xué)生學(xué)情分析：1、授課班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)一般，教學(xué)中應(yīng)給予充分思考的時(shí)間，謹(jǐn)防填塞式教學(xué)。2、該班級(jí)學(xué)生在平時(shí)訓(xùn)練中已經(jīng)形成了良好的合作精神和合作氣氛，可以充分發(fā)揮合作的優(yōu)勢，兼顧效率和平衡。教學(xué)方法：在教學(xué)中獨(dú)立思考、合作操作、小組交流等學(xué)習(xí)方式交互運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知矛盾、實(shí)際操作中去思考、探究、發(fā)現(xiàn)、解決問題。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，圓形圖片、直尺、計(jì)算器、實(shí)驗(yàn)單教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課1、課件出示龜兔賽跑，判斷比賽是否公平。繼而引出圓的周長。（設(shè)計(jì)目的：通過觀看課件中的有趣情景，激起學(xué)
6、生探究圓的周長的欲望。）（板書：圓的周長）二、互動(dòng)交流，探究新知1、認(rèn)識(shí)圓的周長⑴讓學(xué)生拿出自己的圓形學(xué)具，摸一摸，并配合多媒體動(dòng)畫想一想什么是圓的周長。（圍成圓的曲線的長，叫做圓的周長。）2、想一想，議一議，如何讓利用手中的工具測量圓的周長。3、猜想、實(shí)驗(yàn)、探究圓的周長與直徑的關(guān)系⑴猜測圓的周長與什么有關(guān)系。（直徑）⑵學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作物品名稱周長直徑周長與直徑的比值（得數(shù)保留兩位小數(shù)）圓1圓2圓3物品名稱周長直徑周長與直徑的比值（得數(shù)保留兩位小數(shù)）一元硬幣光盤膠卷（設(shè)計(jì)目的：通過讓學(xué)生觀察、猜測、分
7、析、抽象、概括、動(dòng)手操作，讓學(xué)生能對圓的周長和直徑之間的關(guān)系更加清晰，激發(fā)學(xué)生想要知道兩者之間的具體關(guān)系的熱情。）3、學(xué)習(xí)圓周率的有關(guān)知識(shí)⑴引入圓周率（板書：圓的周長三直徑二圓周率（□））⑵介紹祖沖之及圓周率的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)民族自豪感（設(shè)計(jì)目的：這里引出故事，在幫助學(xué)生增長知識(shí)的同時(shí)，自然地對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)知識(shí)一往情深的志趣。）⑶教學(xué)圓周率的讀寫法及數(shù)值（板書：n~3.14）4、圓周長計(jì)算公式的推導(dǎo)⑴根據(jù)圓周長與直徑的關(guān)系，你能推導(dǎo)出圓的周長計(jì)算公式嗎？（小組討論交流，回報(bào)。
8、）如果用字母C表示圓的周長，d表示圓的直徑，字母公式怎么寫?（板書：圓的周長二直徑X圓周率）（C=Hd）如果只告訴你圓的半徑，你能求圓的周長嗎?（板書：圓的周長二半徑X2X圓周率）(C=2nr)（設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生合作小結(jié)，這樣能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,同時(shí)改變傳統(tǒng)教育的方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。）三、解決實(shí)際問題（設(shè)計(jì)目的：上面的練習(xí)設(shè)計(jì)具有層次性、針對性，既在幫助學(xué)生理解圓的周長、圓周率的練習(xí),也有讓學(xué)生運(yùn)用公式直接計(jì)算圓的周長的練習(xí)，還在讓學(xué)生結(jié)合
