城南小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案

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1、教學(xué)，向精細(xì)化管理要質(zhì)量——城南小學(xué)教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化管理工作實(shí)施方案為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理和研究，推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化。根據(jù)全縣教育教學(xué)工作會(huì)議精神及要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想我校教學(xué)常規(guī)工作將以縣局提出的“精細(xì)化質(zhì)量管理”要求為工作總攬，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提

2、高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭(zhēng)新突破。二、管理原則1．全面性原則：教學(xué)常規(guī)管理應(yīng)從不同側(cè)面、不同層面加以關(guān)注和了解，進(jìn)行綜合分析全面評(píng)價(jià)。2．一致性原則：一是落實(shí)教學(xué)常規(guī)的基本要求一致；二是教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)管理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一致。3．發(fā)展性原則：教學(xué)常規(guī)要隨新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求而不斷發(fā)展創(chuàng)新，從思想和行為上立足未來，促進(jìn)常規(guī)管理的可持續(xù)發(fā)展。4．反饋性原則：教學(xué)常規(guī)管理旨在全面了解教師，促進(jìn)教師工作能力的不斷提高；促進(jìn)學(xué)校整體管理的優(yōu)化。因此，在管理過程中要及時(shí)與教師進(jìn)行交流與溝通，做到在管理中強(qiáng)化反饋，在反饋中強(qiáng)化調(diào)控。

3、5．實(shí)踐性原則：教學(xué)常規(guī)管理要以人為本，全面參與，堅(jiān)持理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。在“認(rèn)識(shí)—實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐”的過程中，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新。三、基本內(nèi)容及要求（一）加強(qiáng)課程管理，促進(jìn)課程實(shí)施。一是認(rèn)真貫徹“義務(wù)教育課程設(shè)置方案”要求，開足開齊課程，特別是要加強(qiáng)音樂、美術(shù)、體育、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等學(xué)科課程的管理，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)?！耙话咽帧必?fù)責(zé)制，以課程開設(shè)的高質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二是按設(shè)置的課程表進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，做到執(zhí)行課程表不占、不擠、不調(diào)。（二）加強(qiáng)過程管理，提高精細(xì)化程度。1．計(jì)劃。每學(xué)期開學(xué)第一周學(xué)校教導(dǎo)處

4、、教研組、備課組、班主任和任課教師要層層制訂各類教學(xué)教研工作計(jì)劃，送交相關(guān)部門及人員進(jìn)行審查。計(jì)劃包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、備課組工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、各科教學(xué)計(jì)劃、兩困生幫扶計(jì)劃等。其中各科教學(xué)計(jì)劃包括班級(jí)情況分析、本冊(cè)教材的目標(biāo)與要求、提高該科教學(xué)質(zhì)量的措施、課時(shí)安排等；計(jì)劃制定要具體、詳細(xì)、操作性強(qiáng)，工作安排既要與上級(jí)工作安排協(xié)調(diào)一致，又要立足實(shí)際，突出特色。2．備課。備好課是上好課的前提。要做到有課必備，超前一周備課。備課前教師要熟悉教材內(nèi)容體系，了解教材編寫意圖，明確教材各單元教學(xué)目標(biāo)的基本要

5、求、知識(shí)的聯(lián)系與銜接，還要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況選擇有效的教法與學(xué)法。做到：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)、備思想教育等。正確使用教學(xué)參考資料，不生搬硬套，照章抄襲。教案完整有創(chuàng)意，環(huán)節(jié)齊全（有講授課題、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法及實(shí)施設(shè)想、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)安排、作業(yè)布置等基本要素），字跡清晰，要從知識(shí)的整體性、系統(tǒng)性出發(fā)，發(fā)掘教學(xué)重難點(diǎn)，認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)。要切實(shí)加強(qiáng)集體備課，做好集體備課記錄。3．上課。（1）教師嚴(yán)格按課表上課，不得隨意缺課、停課、調(diào)課以及請(qǐng)人代課

6、。嚴(yán)格執(zhí)行課前候課制度，提前三分鐘進(jìn)入教室，督促學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準(zhǔn)備。上課時(shí)，教師應(yīng)精神飽滿，教態(tài)親切自然，衣著整潔、得體、不隨便出教室，不接打電話，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學(xué)無關(guān)的事。（2）教師上課使用普通話，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、清晰、通俗、生動(dòng)、具有條理性、啟發(fā)性。語(yǔ)速適中。板書設(shè)計(jì)合理，書寫規(guī)范。（3）努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，教態(tài)要親切自然。課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)精講多練，短時(shí)高效的原則，提倡探究式、討論式教學(xué)方式的運(yùn)用。教師要盡量讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)。（4）教學(xué)時(shí)能正確把握課堂教學(xué)

7、目的和內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容要正確,重點(diǎn)要突出，脈絡(luò)要清晰。教學(xué)中能根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際需要，適時(shí)地調(diào)整內(nèi)容與進(jìn)度。（5）體現(xiàn)教學(xué)民主，突出教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。能創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分應(yīng)用現(xiàn)代教育手段，提高課堂教學(xué)效率。（6）課后要及對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，并寫出課后反思。4．作業(yè)。教師要加強(qiáng)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)與批改研究，提倡教師精選作業(yè)，鼓勵(lì)教師自編作業(yè)。從作業(yè)內(nèi)容、方式、層次、對(duì)象等因素進(jìn)行設(shè)計(jì)與研究，作業(yè)設(shè)計(jì)緊扣課堂教學(xué)內(nèi)容，做到有針對(duì)性、層次性，體現(xiàn)科學(xué)性。教師批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，

8、不漏批錯(cuò)批，要突出作業(yè)反饋、評(píng)價(jià)與訂正環(huán)節(jié)，要把作業(yè)訂正作為學(xué)生知識(shí)缺陷彌補(bǔ)的關(guān)鍵來抓，對(duì)平時(shí)作業(yè)比較差的學(xué)生提倡面批。每次批閱均有日期、批閱次數(shù)、有激勵(lì)性、啟發(fā)性評(píng)語(yǔ)。教師要教育和指導(dǎo)學(xué)生按作業(yè)規(guī)范要求，規(guī)范學(xué)生質(zhì)量。5．輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)和拓展延伸的必不可少的一環(huán)。要求各科任教師要按“