創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍.doc

《創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍我們在教學(xué)工作中也常常遇見這樣的課堂情景，講授過程中的問題，老師問學(xué)生會不會？他們總是異口同聲的回答：“會了！”，不少學(xué)生是在隨聲附和湊熱鬧，這樣的做法只是表面上的積極性，而不是調(diào)動每一個學(xué)生的真正的思維積極性。為了使學(xué)生從思考中獲取知識，教師必須對學(xué)生的知識有充分的了解?？赡芤粋€學(xué)生記住了所學(xué)的東西，而另一個學(xué)生卻有所遺忘。在這種情況下，就得充當(dāng)學(xué)生腦力勞動的指導(dǎo)員，就得補(bǔ)充講解，填補(bǔ)這個空白，克服思路脫節(jié)的現(xiàn)象。所以，在新課改的今天，我們一要尊師愛生，和學(xué)生平等交流，互相問好，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在課堂上勇于

2、交流，學(xué)生只有在輕松、愉快的課堂氣氛中才可能暢所欲言，充分表達(dá)。①要尊重每一位學(xué)生，尤其要尊重那些智力發(fā)育遲緩、成績較差、犯過錯誤和有缺陷的學(xué)生。②要贊賞每一個生，哪怕是學(xué)生所取得的極其微小的成績，比例在教學(xué)過程中，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的新火花要給予肯定和鼓勵，即便學(xué)生的想法不夠完善，甚至是錯誤的也不簡單地否定，而是從學(xué)生積極、大膽發(fā)言的表現(xiàn)上給予肯定，讓學(xué)生意識到：自己是學(xué)習(xí)的主人，課堂上學(xué)生只要積極參與教學(xué)活動都會受到老師的表揚(yáng)。培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢說，這樣學(xué)生的心境自然會放松，在學(xué)生思維自由運(yùn)動的過程中，口語交際是一個水到渠成的結(jié)果了。③

3、教師還要做學(xué)生知心朋友和合作伙伴，不要用“師道尊嚴(yán)”來約束和壓抑學(xué)生，只有在尊師愛生的情感支配下，課堂的教學(xué)氣氛才會融洽，學(xué)生帶著強(qiáng)烈的求知欲，聆聽教師的講課，學(xué)生才能主動思考，積極進(jìn)行交流。二要培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力。學(xué)生聽人講話，若內(nèi)容少，還能弄明白，記得住。但講得多了，學(xué)生就容易漏掉一些內(nèi)容。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生一邊專心聽，一邊在腦子里默默地記憶，記憶的方法是聽講的時候要抓住關(guān)鍵詞語，抓中心句，抓主要內(nèi)容，只有這樣才能記得快，記得準(zhǔn)?？傊覀冎灰⒑椭C的師生關(guān)系，不論是平時，還是在課堂上，都要愛護(hù)、關(guān)心學(xué)生，就能讓學(xué)生由“讓我學(xué)”

4、轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（克井中心校楊保軍）