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《如何提高學(xué)生計(jì)算能力（白艷霞論文）.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、如何提高學(xué)生計(jì)算能力新鄭市新華路小學(xué)白艷霞計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容和任務(wù)，是學(xué)生必需要掌握的數(shù)學(xué)知識，基本方法和必要的應(yīng)用技能，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)能力發(fā)展的根基。因此培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力也顯得尤為重要。目前，小學(xué)生的基本計(jì)算能力出現(xiàn)下降趨勢，致使計(jì)算教學(xué)效率低下，常常聽有的老師或家長說：某某同學(xué)太粗心了，計(jì)算總出現(xiàn)錯誤。如果這一現(xiàn)象得不到糾正和改變，將會影響學(xué)生整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高和發(fā)展，那如何提高學(xué)生的計(jì)算能力呢？一、明算理，知算法是提高學(xué)生計(jì)算能力的基礎(chǔ)在計(jì)算教學(xué)中，讓學(xué)生理解算理和掌握算法是十分必要的，算理就是算的一種道理、想法，是計(jì)算的依據(jù)，是對算
2、法的解釋，而算法則是對算理的一種表達(dá)方式或書寫格式，是計(jì)算的方法、程序。算理和算法是相互聯(lián)系，有機(jī)統(tǒng)一的整體，算理要通過算法來表現(xiàn)，算法又要能體現(xiàn)算理。教學(xué)中我們要通過教師的引導(dǎo)，為學(xué)生搭建平臺，讓學(xué)生充分體驗(yàn)由算理直觀到算法抽象間的過渡和演變過程，達(dá)到對算理的理解和對算法的把握，實(shí)現(xiàn)算理到算法的建構(gòu)。通過算理直觀與算法抽象的和諧聯(lián)結(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)中理解算理掌握算法，充分體驗(yàn)到從算理到算法的演變過程，學(xué)生對算理理解更深刻，對算法掌握的更扎實(shí)，計(jì)算靈活且正確率高。二、加強(qiáng)口算訓(xùn)練是提高學(xué)生計(jì)算能力的前提口算是估算、簡算與筆算的基礎(chǔ)，是計(jì)算能力的重要組成部分，
3、是學(xué)生必須掌握的基本計(jì)算技能，。加強(qiáng)口算訓(xùn)練對于提高學(xué)生計(jì)算的正確率，發(fā)展學(xué)生計(jì)算能力，激發(fā)興趣有著重要的意義?？谒阌?xùn)練要從低年級抓起，如一年級應(yīng)在學(xué)生理解算理的基礎(chǔ)上，熟練地進(jìn)行口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法，并逐步達(dá)到脫口而出的程度；二年級則要使學(xué)生在理解乘法口訣意義，熟記口訣的基礎(chǔ)上，正確迅速地口算表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，并能根據(jù)乘法口訣正確迅速地寫出相應(yīng)的乘除法算式，這樣為多位數(shù)的加減乘除計(jì)算打好基礎(chǔ)。熟話說：曲不離口，拳不離手。堅(jiān)持天天練口算，每天利用5分鐘加強(qiáng)學(xué)生的口算訓(xùn)練，才能促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提高?？谒憔毩?xí)一般采用視算與聽
4、算，口答與直接寫得數(shù)等方法。三、精心設(shè)計(jì)計(jì)算練習(xí)是提高學(xué)生計(jì)算能力的關(guān)鍵要使學(xué)生熟練掌握計(jì)算的技能技巧，形成計(jì)算能力，就必須通過連續(xù)的、大量的練習(xí)來達(dá)到目的，而重復(fù)機(jī)械單調(diào)的訓(xùn)練會使學(xué)生產(chǎn)生乏味感，容易使學(xué)生疲勞厭倦，所以在教學(xué)中，既應(yīng)避免機(jī)械重復(fù)的計(jì)算題，又應(yīng)做到有針對性、層次性、思考性和綜合性。（一）設(shè)計(jì)有針對性的練習(xí)。練習(xí)的設(shè)計(jì)要結(jié)合學(xué)生具體情況有針對性的進(jìn)行，即針對學(xué)生計(jì)算過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。（二）形式多樣，激發(fā)學(xué)生興趣興趣是最好的老師。布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好刺激就是對所學(xué)材料的興趣?！睂W(xué)生只有對教師提供的材料產(chǎn)生興趣，才會是真正學(xué)
5、習(xí)的開始，這就要求我們教師在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，應(yīng)設(shè)計(jì)形式多樣的計(jì)算練習(xí)，如口算、對口令、奪紅旗等數(shù)學(xué)游戲，還有如自算、一題多解、互算、計(jì)算競賽、搶答等競賽形式。這樣設(shè)計(jì)既增強(qiáng)了練習(xí)的趣味性，把枯燥、無味的練習(xí)變得有趣生動，使學(xué)生更易接受，同時(shí)利用學(xué)生“好動”、“好勝”的心理，產(chǎn)生你追我趕的競爭效應(yīng)，激活了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動力。（三）注重練習(xí)質(zhì)量，巧妙安排練習(xí)層次大量的研究表明：練習(xí)量超負(fù)荷，學(xué)習(xí)效率必然遞減，事倍而不功半。因此，練習(xí)的設(shè)計(jì)既要保證有一定的練習(xí)量，又要按照循序漸進(jìn)的原則，先單項(xiàng)后綜合，先基本后變式，有梯度、有層次的進(jìn)行，同時(shí)還要結(jié)合解決問題、幾
6、何知識等內(nèi)容設(shè)計(jì)練習(xí)，這樣的練習(xí)不僅要計(jì)算，還要思考，通過這樣的設(shè)計(jì)，能讓不同層次、不同水平的學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。四、養(yǎng)成良好的習(xí)慣是提高學(xué)生計(jì)算能力的保證學(xué)生計(jì)算出錯有相當(dāng)一部分是學(xué)習(xí)習(xí)慣的原因。因此，提高學(xué)生的計(jì)算能力必須重視學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成。（一）養(yǎng)成認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計(jì)算的習(xí)慣由于小學(xué)生正處于發(fā)展的初級階段，他們在處理相關(guān)數(shù)學(xué)信息時(shí)，常常因顧此失彼而造成列式或計(jì)算錯誤，因此，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察，認(rèn)真分析思考和一絲不茍的書寫計(jì)算習(xí)慣，避免由于粗心、馬虎造成的錯誤，對于提高學(xué)生計(jì)算的正確率，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展尤為重要。教學(xué)中應(yīng)要求學(xué)生做到：一看
7、即看清題中的數(shù)和運(yùn)算符號，書寫準(zhǔn)確規(guī)范不要抄錯題；二畫就是要求學(xué)生在試題上畫出先算哪一步，再算哪一步；三算就是認(rèn)真動筆計(jì)算，要求方法合理。（二）養(yǎng)成估算和驗(yàn)算的習(xí)慣《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，有著十分廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，發(fā)展學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有極其重要的價(jià)值。因此教師在教學(xué)過程中有意識的滲透估算思想，用估算法檢驗(yàn)解題結(jié)果，將估算思想貫穿教學(xué)始終，使學(xué)生在潛移默化中強(qiáng)化估算意識，形成估算習(xí)慣，計(jì)算后進(jìn)行檢查驗(yàn)算，能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)禁縝密的科學(xué)態(tài)度，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師要教育學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算
8、后認(rèn)真檢查驗(yàn)算的習(xí)慣，把驗(yàn)算當(dāng)做計(jì)算中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。通過計(jì)算前的估算和計(jì)算
