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《新理念下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探討.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、新理念下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探討摘要:要提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量,教師必須樹立多元化的教學(xué)目標(biāo);做到每節(jié)課都耍有重點(diǎn);運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段;創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛I韋I,培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)言;養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣,在討論交流屮學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞:初中數(shù)學(xué);課堂教學(xué);探討《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,任何優(yōu)化課堂教學(xué),讓課堂在四丁五分鐘有限的教學(xué)時(shí)間煥發(fā)出無限的生命活力,使學(xué)生成為真正學(xué)習(xí)的主人,這是廣大教育工作者不懈追求的目標(biāo)。如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的
2、有效性,讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)出強(qiáng)大的生命活力?是一個(gè)令人深思的問題。一、教學(xué)日標(biāo)的多元化義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,強(qiáng)調(diào)從學(xué)牛已有的牛活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),有思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展?;谶@樣的理念,數(shù)學(xué)課程從知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等四個(gè)方面樹立其多元化的教學(xué)目標(biāo)。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅耍關(guān)注知識(shí)技能,也要關(guān)注情感態(tài)度,也即將智力因素和非智力因素放在同等重要的位置上。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要關(guān)注問題解決,也要關(guān)注數(shù)學(xué)思考過
3、程,也即將結(jié)果和過程放在同等重要的位置上。二、課堂教學(xué)要抓住重點(diǎn)而整堂的教學(xué)都是圍繞著這個(gè)重點(diǎn)逐步展開的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn),教師在上課開始時(shí),可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡(jiǎn)短地寫出來,以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容,是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過聲音、手勢(shì)、板書等的變化或運(yùn)用模型、投影儀等直觀教具,刺激學(xué)生的大腦,使學(xué)生能夠興奮起來,對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力。如教學(xué)《圓》時(shí),其教學(xué)的重點(diǎn)是掌握?qǐng)A的有關(guān)概念,難點(diǎn)是理解定義圓所應(yīng)該具備的兩個(gè)條件。教師
4、可從自行車車輪、呼啦圈、月亮等,結(jié)合生活實(shí)際,從已有的知識(shí)水平出發(fā),讓學(xué)生舉例說明生活中的圓,一方面使學(xué)生體會(huì)圓在口常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中有著廣泛的應(yīng)用,另一方面從中提出問題,讓學(xué)生口然而然地進(jìn)入新知識(shí)的探索和學(xué)習(xí)中。另外讓學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),在實(shí)踐屮發(fā)現(xiàn)圓的形成過程和圓的性質(zhì)。與圓的有關(guān)概念,要結(jié)合圖形,這樣具有直觀性,學(xué)生更容易理解。三、要善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段對(duì)教師來說,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切。現(xiàn)代化教學(xué)手段,其顯著的特點(diǎn),一是能有效地增大每一堂課的課容量,從而把原來四十五分鐘的內(nèi)容在四十分鐘屮加以解決
5、;二是減輕教師板書的工作量,使教師有精力講深講透所舉例子,提高講解效率;三是直觀性強(qiáng),容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行冋顧和小結(jié)。在課臨近結(jié)束時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)通過投影儀,同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上,使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中,對(duì)于板演量大的內(nèi)容,如幾何中的一些幾何圖形、一些簡(jiǎn)單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題,復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成。對(duì)于有條件的學(xué)校,還可以
6、自編電腦課件,借助電腦來生動(dòng)形象地展示所教內(nèi)容。如講授圖形的旋轉(zhuǎn)、中心對(duì)稱,弧長(zhǎng)和扇形面積都可以用電腦來演示。四、創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氛圍在數(shù)學(xué)課堂上,師牛Z間應(yīng)該建立親和的對(duì)話平臺(tái),溝通對(duì)話渠道,讓學(xué)生覺得教師不是課堂教學(xué)內(nèi)容的壟斷者,更不是課堂教學(xué)的主宰。不是所有的問題都可以一錘定音,而是可以和學(xué)生面對(duì)而交流,可以聆聽學(xué)生的見解,并能適時(shí)地給以贊同表揚(yáng)或指止他們的觀點(diǎn)。學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上不應(yīng)該僅僅是學(xué)習(xí)活動(dòng)的接受者,而應(yīng)該充分體現(xiàn)主體地位的作用,積極參與到一個(gè)新知識(shí)的思維過程屮,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。對(duì)于學(xué)牛思維的結(jié)果,教
7、師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說出自己的想法;說出計(jì)算的原理;說出概念的形成;說出公式的推導(dǎo);說出解題的思路??梢宰寣W(xué)生各抒己見,教師對(duì)學(xué)生中獨(dú)特的想法不要輕易否定,鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異。這樣,每個(gè)學(xué)生都能深刻理解知識(shí)的形成發(fā)展過程,使學(xué)生不僅知其然又知其所以然,達(dá)到思有源、思有序、思有獲、思有創(chuàng)的目的,從而促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。五、養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)討論交流的學(xué)習(xí)氛圍在教學(xué)過程中,教師要隨時(shí)了解學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個(gè)概念后,讓學(xué)生復(fù)述;講完一個(gè)例題后,將解答擦掉,請(qǐng)中等水平學(xué)生上臺(tái)板演。有時(shí),對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生
8、,可以對(duì)他們多提問,讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì),同時(shí),教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)、培養(yǎng)。在數(shù)學(xué)課堂上,讓學(xué)生成為課堂的主人,學(xué)生就會(huì)以主動(dòng)的態(tài)度和自己的方式去探究知識(shí),會(huì)以主人的身份與教師一起切磋、探究其屮的問題,即在師生、生生之間的一種民主、有序的交流。在課前,教師應(yīng)先設(shè)計(jì)對(duì)哪些應(yīng)作必要的啟發(fā)指導(dǎo),哪些應(yīng)由學(xué)生口由充分地討論。在