高校思想政治教育的科學(xué)維度與價(jià)值維度.pdf

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1、第3O卷第3期思想政治教育研究Vo1．30No．32014年6月IdeologicalandPoliticalEducationResearchJun．2014高校思想政治教育的科學(xué)維度與價(jià)值維度鄭俏．張富國(東北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，吉林長春130024)摘要：科學(xué)維度與價(jià)值維度是我們認(rèn)識世界、改造世界的最基本的兩個(gè)維度，加強(qiáng)高校思想政治教育，必須堅(jiān)持科學(xué)維度與價(jià)值維度的雙重契合。從科學(xué)維度看，加強(qiáng)高校思想政治教育必須遵循社會發(fā)展規(guī)律、高校教育發(fā)展規(guī)律、學(xué)生個(gè)人發(fā)展規(guī)律；從價(jià)值維度看，加強(qiáng)高校思想政治教育必須堅(jiān)持以人為本，既要符合社會發(fā)展的需要，也要尊重每一個(gè)學(xué)生的權(quán)利和自由，為他們

2、的全面自由發(fā)展創(chuàng)造條件。關(guān)鍵詞：高校思想政治教育；科學(xué)維度；價(jià)值維度．中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672—9749(2014)03一OO09—032004年，中共中央、國務(wù)院頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加割裂、毫無關(guān)聯(lián)的，而是統(tǒng)一的，它們作為同一人類活強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，明確強(qiáng)調(diào)，動的兩方面基本內(nèi)容的精神實(shí)質(zhì)，是相互補(bǔ)充的；同“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)重大而緊迫時(shí)二者是相互貫通、相互引導(dǎo)的，價(jià)值原則離不開真的戰(zhàn)略任務(wù)”[1]。在十八大報(bào)告和十八屆三中全會《決理原則的指導(dǎo)，真理原則也離不開價(jià)值原則的推動；定》中，都指出教育要堅(jiān)持立德樹人。作為社會主義精最后

3、真理與價(jià)值的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)也是共同的，都是實(shí)踐。神文明建設(shè)的重要陣地，作為“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)我們加強(qiáng)高校思想政治教育，必須堅(jiān)持科學(xué)維度與價(jià)展的社會主義建設(shè)者和接班人”[的主要基地，特別值維度的雙重契合。是在意識形態(tài)斗爭日趨復(fù)雜的今天，高校尤其要注重二、加強(qiáng)高校思想政治教育的科學(xué)維度加強(qiáng)思想政治教育。分析一、科學(xué)維度與價(jià)值維度的理論內(nèi)涵高校思想政治是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，牽涉社科學(xué)維度與價(jià)值維度是我們認(rèn)識世界、改造世界會、學(xué)校、家庭各個(gè)方面，關(guān)系到教師、學(xué)生、個(gè)人各個(gè)的最基本的兩個(gè)維度。所謂科學(xué)維度，側(cè)重于客體性主體，涉及教育學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、生態(tài)學(xué)等原則，它是主體實(shí)踐的條件性原則，實(shí)

4、際上指的就是多個(gè)領(lǐng)域。學(xué)者們曾從不同研究角度、研究側(cè)重點(diǎn)對按照世界的本來面目來認(rèn)識世界，并按照客觀規(guī)律的思想政治教育的規(guī)律作了總結(jié)，對我們的實(shí)踐具有一要求來改造世界；而所謂價(jià)值維度，側(cè)重于主體性原定的指導(dǎo)意義。而筆者認(rèn)為，總體來看，高校思想政治則，它是主體實(shí)踐的目的性原則，指人類必須按照自教育主要涉及社會、高校、學(xué)生個(gè)人三大要素，這也恰己的尺度和需要去認(rèn)識和改造世界，使世界適合人的恰構(gòu)成了宏觀、中觀、微觀三個(gè)高校思想政治教育研生存和發(fā)展。馬克思在(1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》中究的層次。因此，加強(qiáng)高校思想政治教育，必須遵循社說道：“動物只是按照它所屬的那個(gè)種的尺度和需要會發(fā)展規(guī)律、高校教育

5、發(fā)展規(guī)律、個(gè)人發(fā)展規(guī)律，當(dāng)來構(gòu)造，而人懂得按照任何一個(gè)種的尺度來進(jìn)行生然，這三個(gè)層次不是截然分開的，它們在一定程度上產(chǎn)，并且懂得處處都把內(nèi)在的尺度運(yùn)用于對象?！边@相互影響，在具體的內(nèi)容上也有所交叉。里所謂的“任何一個(gè)種的尺度”指的就是任何客體或首先，從宏觀上講，加強(qiáng)高校思想政治教育必須對象的規(guī)律，即客觀規(guī)律，“內(nèi)在的尺度”指的就是主符合社會發(fā)展規(guī)律，符合社會發(fā)展現(xiàn)實(shí)。新中國成立體的價(jià)值需要。當(dāng)然，科學(xué)維度與價(jià)值維度不是完全前，1924年第一次國共合作期間，黨在青年學(xué)生中宣收稿日期：2014—02—18作者簡介：鄭俏(1985一)，女，江西南昌人，東北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生，長春

6、師范大學(xué)講師。張富國(1956一)，男，吉林長春人，東北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。10思想政治教育研究2014正傳馬克思主義，播下了革命的種子；抗日戰(zhàn)爭期間，在本文主要考慮高校思想政治教育內(nèi)部系統(tǒng)，從以高校中團(tuán)結(jié)爭取青年學(xué)生，提高了學(xué)生的覺悟，為中上諸因素分析，加強(qiáng)高校思想政治教育，第一，就各生國革命和建設(shè)培養(yǎng)了一大批生力軍和后備力量。社會態(tài)主體來說，組織機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)者要提高思想政治教育主義改造階段，按照《共同綱領(lǐng)》的要求，“中華人民共意識，真正意識到高校思想政治教育對于社會主義事和國文化教育為新民主主義的即民族的、科學(xué)的、大業(yè)和個(gè)人發(fā)展的極端重要性，為思想政治教育提供必眾的

7、文化教育，應(yīng)當(dāng)提高人民文化水平，培養(yǎng)國家建要的人力、物力支持，創(chuàng)造良好的教學(xué)科研環(huán)境。教育設(shè)人才，肅清封建買辦法西斯主義思想，發(fā)展為人民者要不斷提高自身理論素質(zhì)和教學(xué)水平，以適應(yīng)不斷服務(wù)的思想為主要內(nèi)容”。這一時(shí)期我國的高校思想發(fā)展的社會要求和學(xué)生需要，對于學(xué)生在思想上特別政治教育承擔(dān)著改造舊教育、創(chuàng)建新教育，實(shí)現(xiàn)教育是針對社會現(xiàn)實(shí)的困惑和不解能夠用馬克思主義的由新民主主義向社會主義轉(zhuǎn)變的重任。但是，隨后的立場、觀點(diǎn)和方法進(jìn)行合理的