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《明天再練吧教案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、4、明天再練吧教學(xué)內(nèi)容:《明天再練吧》是一則清新自然、極富童趣的童話故事，是以連環(huán)畫的形式編排的。課文描述了一只小鴨子決心練習(xí)長跑，可是由于缺乏恒心和毅力，最終它走路還是一搖一擺的故事，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)教育意義?！懊魈煸倬毎?！”聽起來多耳熟啊。在日常的生活、學(xué)習(xí)中，我們一定也說過許多次類似的話吧。課文的插圖色彩鮮艷，人物表情豐富，與課文內(nèi)容密切聯(lián)系，有助于學(xué)生讀課文。教學(xué)目標(biāo): 1、要求掌握的生字、詞語，會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用?！ ?、正確流利地朗讀課文?！ ?、通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白做事情要有恒心，培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對(duì)困難和挫折的意識(shí)。教學(xué)
2、重難點(diǎn)： 生字、詞語的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)。能正確流利地朗讀課文是本課的重點(diǎn)。通過讀課文，分角色表演等形式能使學(xué)生明白做事情要有恒心，培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對(duì)困難和挫折的意識(shí)是本課的難點(diǎn)。設(shè)計(jì)理念： 1、根據(jù)童話故事特點(diǎn)和本課編排的意圖，在教學(xué)中借助連續(xù)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞，讀懂故事，感悟生活?！ ?、本課通過引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察書中的插圖，聯(lián)系實(shí)際生活，走進(jìn)小鴨子內(nèi)心，讀一讀，想一想，說一說，演一演，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、復(fù)習(xí)生字，認(rèn)讀正音?！ ?、復(fù)習(xí)詞語，認(rèn)讀正音?！ ?、復(fù)述上節(jié)課所學(xué)的
3、知識(shí)，幫助學(xué)生回憶小鴨子的決心是當(dāng)個(gè)長跑運(yùn)動(dòng)員提出問題：為什么小鴨子直到今天走起路來還是一搖一擺，慢騰騰的？二、借助插圖，讀懂故事 1、（出示課件）大風(fēng)呼呼地刮著，指導(dǎo)學(xué)生朗讀第二自然段第1句，帶領(lǐng)小朋友體會(huì)大風(fēng)天氣的可怕，為下面小鴨子的膽小怕困難創(chuàng)設(shè)情境?！ ?、因?yàn)榇箫L(fēng)，小鴨子不敢出門，引導(dǎo)學(xué)生朗讀第二句，重點(diǎn)指導(dǎo)“縮”“蹲”，帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)小鴨子的猶豫，不敢出門的內(nèi)心世界?！ ?、通過小鴨子的對(duì)話，幫助學(xué)生理解詞語“自言自語”。指導(dǎo)朗讀“今天刮風(fēng)了，明天再練吧！”讀好小鴨子的膽小、害怕及不想出門的心理活動(dòng)。三、細(xì)讀文本，走進(jìn)內(nèi)心
4、 1、第二天小鴨子因?yàn)楣物L(fēng)沒有練習(xí)長跑，第三天的天氣更糟糕。請(qǐng)同學(xué)朗讀第三自然段，其他學(xué)生邊聽邊看插圖，感受下小雨一直不停的壞天氣，指導(dǎo)朗讀第1句，重點(diǎn)指導(dǎo)“小雨一個(gè)勁兒地下”?！ ?、帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)小鴨子在下雨天里呆在溫暖被子里的舒適感覺，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，體會(huì)小鴨子不想出門的心理活動(dòng)?！ ?、指導(dǎo)朗讀“今天下雨了，明天再練吧！”相機(jī)用評(píng)價(jià)語言揭示此時(shí)的小鴨子已經(jīng)不是不敢出門，而是貪圖舒服不想出門，讀出懶洋洋，圖舒服的語氣。四、聯(lián)系生活，讀出自己 1、第三天就這樣過去，第四天天氣晴了。教師示范朗讀，學(xué)生邊聽邊想：你的眼前仿佛出現(xiàn)了什
5、么？你又有什么樣的感受？ 2、指導(dǎo)朗讀美好天氣，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)在這么好的天氣里想出去玩的情感世界。 3、假如你在這么美好的天氣里，你會(huì)做什么呢？用提問開啟學(xué)生的思維，讓童趣、童真在語言中呈現(xiàn)?！ ?、小鴨子也和他們一樣，這樣想著，就這樣說著。體會(huì)小鴨子的快樂心情，同時(shí)也體驗(yàn)小鴨子已經(jīng)徹底不想練長跑的感覺?！ ?、教師小結(jié)：小鴨子已經(jīng)四天沒練長跑了，就是因?yàn)榕吕щy，圖舒服，又貪玩造成的，所以小鴨子才直到今天走路還是一搖一晃，慢騰騰的。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：回家講故事——《明天再練吧》六、板書設(shè)計(jì)： 4、明天再練吧
6、（吹風(fēng)圖案）下了決心 （下雨的圖案） 明天再練吧（正面） 練習(xí)長跑 ?。ù筇柕膱D案） 今天就要練（反面）
