《淘氣的猴子》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《淘氣的猴子》（三位數(shù)除以一位數(shù)）教學(xué)設(shè)計(jì)三年級科目：數(shù)學(xué)授課課題淘氣的猴子（三位數(shù)除以一位數(shù)）課型新授課三維目標(biāo)1、理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”。2、探索并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。3、經(jīng)歷與他人交流各自想法的過程，逐步學(xué)會合作學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”。掌握三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法。教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)摘桃的情景，從“0除以任何不是0的數(shù)都得0”入手，層層深入，讓學(xué)生在計(jì)算中比較，在解決問題中發(fā)現(xiàn)問題，掌握被除數(shù)中間和末尾有0的除法計(jì)算方法。課前準(zhǔn)備多媒體課件教

2、學(xué)課時(shí)1課時(shí)個(gè)性展示教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入課件出示小猴子，師：認(rèn)識這是誰嗎？（小猴子）師：那么你們能用一個(gè)詞來形容這些小猴子嗎？（調(diào)皮、淘氣等）引出課題，板書。上次分的桃子已經(jīng)吃完了，它們現(xiàn)在餓了想去摘桃子。二、探索新知（一）0除以任何不是0的數(shù)都得0。1、課件出示情景圖，學(xué)生獨(dú)立觀察，“它們一共摘了幾個(gè)桃子？”試著幫他們平均分桃子。2、匯報(bào)做法。師引導(dǎo)列式：0÷4=03、又來了一只小猴子怎么分。4、生匯報(bào)。0÷5=010只猴子分呢？100只猴子分呢？1000只猴子分呢？5、生匯報(bào)。6、師引導(dǎo)得出：0除以任何不是0的數(shù)都得0。7、探究0不能作除數(shù)（1）用乘法口訣

3、計(jì)算0÷0=5÷0=（2）商可以是1，也可以是2，是不確定的，所以0不能作除數(shù)。（3）強(qiáng)調(diào)“任何不是0的數(shù)”。（二）商中間有0的除法。1、出示算式：804÷4=2、引導(dǎo)學(xué)生估算，商大約是多少？有幾位數(shù)？3、引導(dǎo)學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，然后小組交流。4、全班匯報(bào)展示。5、交流豎式計(jì)算的算理。6、練習(xí)。603÷3=802÷2=獨(dú)立計(jì)算，指名板演。做完的同學(xué)說說計(jì)算過程。（三）商末尾有0的除法1、出示840÷6=2、學(xué)生先估算，然后獨(dú)立計(jì)算，指名到黑板上做。3、板演的同學(xué)說做法。4、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。做題時(shí)，發(fā)現(xiàn)除到十位已經(jīng)除盡了，那么個(gè)位上的0你想想怎么辦呢？（（0除以任

4、何不是0的數(shù)都得0，最后一步除0，就不用寫了。）5、觀察板書，比較總結(jié)。板書或題型設(shè)計(jì)教學(xué)反思