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《立足課堂,提高語文教學效率-論文.pdf》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、語文·誤改縱橫立足課堂,提高語文教學效率江蘇南京市外國語學校仙林分校(210000)王海燕提高語文教學效率是一個老話題,在這一過程中,課堂語言文字的領悟;詩歌,尤其是古詩文的教學,可用電腦制是關鍵。那么,如伺立足課堂,提高語文教學效率呢?作課件,精心設置相關畫面,再現(xiàn)詩文的意境,同時配上文一字.加深學生對詩歌意境的理解,使學生能把握詩歌的意、課前精心準備課前教師的備課越充分,課堂生成就越精彩,就越能調(diào)蘊;科學性較強的說明文章,則可搜集大量圖表、圖片,配上動學生積極主動參與課堂教學的熱情。解說文字,搬上屏幕,使教學生動、直觀,易于理解。1.統(tǒng)籌考慮2.取舍——確定
2、學習方向備課也要統(tǒng)籌考慮,根據(jù)不同類型課文的教學特點.根面面俱到、泛泛而談的課堂是乏味的,也是不符合學生據(jù)其在語文教學計劃中的安排來精心準備。把一篇作品編思維邏輯和記憶習.慣的。每篇課文可根據(jù)其不同特點精選入哪一冊哪一單元,編者都賦予了它特定的任務,使它成為~兩個知識點作為重點,進行大膽取舍,這樣才能有效地提某些語文知識和能力的載體。教師必須努力實現(xiàn)編者的意高課堂教學效率。如《聽潮》一文是一篇優(yōu)美的以景抒情的圖,著力引導學生落實某一方面的目標。如精講課,是完成散文,內(nèi)容很豐富,閱讀它不僅是一種美的享受、藝術的欣語文教學目標的重點課文,教師備課中要從達到三個維度賞
3、。而且也可以從中得到深邃的人生啟迪。要教好這一課,目標方面認真思考和準備,作為學生學習的范例;學生綜合關鍵在于指導學生朗讀。但是,首先要對課文那哲理性的主實踐課,教師備課時就要創(chuàng)設情境,設計學生活動體驗的步題有所理解。只有在理解的基礎上朗讀,才能懂得這“偉大驟、方式,設想學生活動中可能出現(xiàn)的睛況,以備適時指導、的樂童”的深刻含義。那么,如何引導學生分析理解課文內(nèi)幫助;學生課內(nèi)自讀課,教師要根據(jù)課文特點,思考學生在容呢?那就要抓重點?!堵牫薄返闹攸c是:海的“沉吟”與海的自讀學習中,在遷移運用語文知識去分析文章時可能出現(xiàn)“憤怒”。緊扣這一重點進行教學,就可以“牽一發(fā)
4、而動全的困難和障礙,準備好恰當?shù)奶崾竞徒鉀Q的辦法。身”,收到事半功倍之效。2.資料收集3.互動——拓展創(chuàng)造空間備課時,語文教師要高度重視與課文有關的知識和資學生是課堂的主體。語文課要想獲得良好的教與學的料的收集、儲備、整理和提煉。如教學李白的《贈汪倫》時,可效果,讓學生積極參與,全身心投入是必不可少的。善教者先講述汪倫用計邀李白到桃花潭做客的故事——汪倫是當不是奉送給學生現(xiàn)成的知識,而是讓學生通過自己的思維時有名的歌手,隱居在安徽涇縣西南的桃花潭畔,對李白佩和實踐去掌握知識。服得五體投地,日夜吟誦他的詩。有一回,汪倫聽說李白來首先,要求學生多質(zhì)疑,教師巧質(zhì)疑。教
5、《烏鴉喝水》時,了安徽,就修書一封。信中寫道:“先生好游乎?此地有十里為訓練學生的判斷推理能力,我設計了一個情境:在一個杯桃花。先生好飲乎?此地有萬家酒店?!崩畎自缰魝愂且蛔永镅b上大半杯水,想想用什么方法能使水流出杯外?這樣方豪士,便欣然前往。見面后,李白方知“受騙”:所謂桃花,的設計憑借課文內(nèi)容,啟發(fā)學生動腦思考,緊扣課文重點內(nèi)只是桃花潭,并無“十里桃花”;所謂“萬家酒店”,只是店名,容、關鍵之處,既不難,也不易,既有想頭,又有說頭。學生在并無酒店萬家。但李白哈哈大笑:“臨桃花潭,飲萬家酒,會課堂上經(jīng)常這樣分析、推理、判斷,就會逐漸克服解答問題汪豪士,此亦人
6、生快事!”于是,兩人結(jié)為金蘭之好。臨別時,時的盲目從眾心理和不合邏輯的猜測,從而培養(yǎng)學生思維李白即興寫下七言絕句《贈汪倫》。這個故事將大大激發(fā)學的創(chuàng)造性、思維的邏輯性和推理的嚴密性。其次,每堂課留生學習《贈汪倫》一詩的興趣。下一定空余,還學生動腦、動口、動手的時間和空間。教師應3.反復誦讀課文讓學生多誦讀、多表達自己的見解,允許學生交流,有時還錢理群教授曾經(jīng)說過:“文學的教育,有時聲音極其重可鼓勵學生當堂進行創(chuàng)作。如學完《桂林山水》后,我設計了要,這聲音是對生命的一種觸動。文學是感性的,而不是理這樣的一個問題:“人人都說桂林山水甲天下,那你們想用性的。所以,讀讓
7、學生感動,用心朗讀是感受文學的一個重什么樣的方式來夸贊它呢?”此問題一拋出,立刻引起了學要方式?!弊鳛橐幻Z文教師,反復誦讀課文就是備課的關生的興趣。他們以繪畫、題詩、拍攝等方式,著實又把桂林山鍵環(huán)節(jié)。誦讀能加深對文本的理解,拓展課文之底蘊,提高水美美地夸了一番。這樣總結(jié),不但概括了課文的內(nèi)容,又審美情趣。升華了文章的睛感。二、課堂藝術安排新課程給了我們機遇與挑戰(zhàn),要想真正提高語文教學1.興趣——點燃求知之欲效率,提高學生語文水平,更要求每位語文教師孜孜以求,興趣是提高課堂教學效率的催化劑。教師可運用電教大膽創(chuàng)新。因為,只有多一分耕耘,才能多一分收獲。手段創(chuàng)設情
8、境。語言優(yōu)美的散文,可選