學(xué)業(yè)倦怠量表.doc

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1、學(xué)業(yè)倦怠量表1我能夠精力充沛地投入學(xué)習(xí)123452最近感到心里很空，不知道該干什么123453我學(xué)習(xí)太差了，真想放棄123454我能夠經(jīng)常達(dá)到自己的目標(biāo)123455一天的學(xué)習(xí)結(jié)束，我感到疲倦之極123456我覺得自己反正不懂，學(xué)不學(xué)都無所謂123457當(dāng)學(xué)習(xí)時，我忘記了周圍的一切123458最近一段時間，我常常感覺到筋疲力盡123459學(xué)習(xí)方面，我體會不到成就感1234510我覺得學(xué)習(xí)對我沒有意義1234511我能夠很好地應(yīng)付考試1234512在學(xué)校，我經(jīng)常感到筋疲力盡1234513我抱著玩世不恭的態(tài)度學(xué)習(xí)1234514我能有效地解決自己學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題

2、1234515我總是能夠輕松應(yīng)付學(xué)習(xí)方面的問題1234516我很容易掌握所學(xué)知識12345學(xué)習(xí)倦怠的概念是從工作倦怠引申而來，是一種發(fā)生于正常人身上的持續(xù)的、負(fù)性的、與學(xué)習(xí)相關(guān)的心理狀態(tài)。這種狀態(tài)表現(xiàn)為：1）經(jīng)歷耗損、情感耗竭；2）對與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動的熱忱逐漸消失、對學(xué)業(yè)持負(fù)面態(tài)度；3）個體在學(xué)業(yè)方面體會不到成就感或者沒有效能感。研究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)倦怠與焦慮、抑郁等癥狀存在相關(guān)。青少年學(xué)習(xí)倦怠量表是一個自評量表，包括身心耗竭、學(xué)業(yè)疏離和低成就感3個維度，共16個條目。采用五點評分方法，即“非常符合”記5分，“有點符合”記4分，“不確定”記3分，“有點不符合”記

3、2分，“很不符合”記1分。結(jié)果分析與應(yīng)用情況身心耗竭分量表：包括2、5、、8、12共4個項目。這些項目反映的是個體在學(xué)習(xí)后感受，以及由于學(xué)習(xí)而導(dǎo)致的耗竭、疲勞狀況。學(xué)業(yè)疏離分量表：包括3、6、9、10、13共5個項目。這些項目反映了個體對學(xué)習(xí)的一種負(fù)面的態(tài)度。低成就感分量表：包括1、4、7、11、14、15、16共7個項目。這些項目反映了個體在學(xué)習(xí)方面比較低的個人成就感。反向記分條目為1、4、7、14、15、16共6個項目。所有16個條目得分之和即為該量表的總分，反映了被測者學(xué)習(xí)倦怠的總體狀況。由于該量表剛完成編制工作，實際應(yīng)用效果尚有待后續(xù)研究的檢驗。