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1、如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)情感新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，并設(shè)置了“知識(shí)與技能”、“數(shù)學(xué)思考”、“解決問題”、“情感與態(tài)度”四個(gè)方面的目標(biāo)?？梢?，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，不僅要進(jìn)行認(rèn)知性的學(xué)習(xí)，而且要進(jìn)行情感性的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，是數(shù)學(xué)教育工作者應(yīng)該關(guān)心并努力探討的課題。一、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生會(huì)學(xué)“教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！边@句話突出了習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。習(xí)慣影響著人的能力與性格的發(fā)展。就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可以促進(jìn)學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將使學(xué)生終身受益。因此，課程
2、標(biāo)準(zhǔn)把培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)參與、克服困難、質(zhì)疑、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，列為“情感和態(tài)度”方面的具體目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生的這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成后，學(xué)生就會(huì)學(xué)的越來越自覺，越來越主動(dòng)，進(jìn)而“會(huì)學(xué)”。學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)離不開教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)中，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用。例如，從學(xué)生入學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課開始，教師就要結(jié)合教材上的圖有意識(shí)地反復(fù)提問“還有什么”，讓學(xué)生明確要認(rèn)真仔細(xì)地觀察，并通過對學(xué)生的表揚(yáng)，讓學(xué)生體會(huì)到這些是好習(xí)慣。又如，筆算教學(xué)屮設(shè)計(jì)幫助小動(dòng)物檢查改止錯(cuò)題的活動(dòng)，可使學(xué)生加深對筆算方法認(rèn)識(shí)的同時(shí)領(lǐng)悟到“計(jì)算時(shí)要細(xì)心”。再如，放手讓學(xué)生尋求解決問題的
3、方法，并給學(xué)生充分交流的機(jī)會(huì)，請學(xué)生表達(dá)自己的方法、評(píng)價(jià)伙伴的方法，促使學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)思考，進(jìn)而養(yǎng)成質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。在今天的數(shù)學(xué)教學(xué)中，還需要重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的習(xí)慣、合作交流的習(xí)慣、從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣等等。因?yàn)?，學(xué)生在探索數(shù)學(xué)知識(shí)過程中的動(dòng)手?jǐn)[擺、畫畫能夠促進(jìn)對問題的分析思考：合作交流可以開闊思路，豐富和完善其學(xué)習(xí)成果；從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，可以讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系、感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，逐步形成用數(shù)學(xué)眼光觀察周圍事物的能力和習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅需要指導(dǎo)學(xué)生明確哪些行為是正確的，應(yīng)該怎么做，還需
4、要幫助學(xué)生糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)?，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，既離不開良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的訓(xùn)練，也離不開與不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣作斗爭。習(xí)慣是長期逐漸形成的。一定的學(xué)習(xí)行為重復(fù)多次，才會(huì)形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要貫穿在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程。二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣美國心理學(xué)家布魯納說過：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對所學(xué)材料的興趣?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣越濃，越有利于取得良好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)踐證明：學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)積極愉快地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂此不疲。但是，小學(xué)生的興趣往往不穩(wěn)定、不持久，需要在教學(xué)中不斷激發(fā)和培養(yǎng)。如，在進(jìn)行百分?jǐn)?shù)的意義和寫法的教
5、學(xué)時(shí)，我首先組織信息發(fā)布會(huì)。學(xué)生個(gè)個(gè)爭先發(fā)布自己收集到的信息，熱烈的信息發(fā)布，引起了學(xué)生極大的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極情緒，同時(shí)誘發(fā)了學(xué)生了解認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的欲望。由此，提出：各組從這些信息中任意選擇信息材料,共同研究右分?jǐn)?shù)的意義。明確而又具體的活動(dòng)要求，立刻把學(xué)生的興趣和注意力集屮到學(xué)習(xí)課題上來。學(xué)生在小組內(nèi)充分發(fā)表對每條信息的具體理解：有40%的住戶擁有電腦，表示100戶中有40戶擁有電腦；綠化面積達(dá)到34%,表示把總面積平均分成100份，34份已綠化……學(xué)生面向全班同學(xué)談自己的發(fā)現(xiàn)和感受：百分?jǐn)?shù)無處不在；都是百分之幾；是兩個(gè)數(shù)的比;不是實(shí)際數(shù)……進(jìn)而在
6、啟發(fā)下取得共識(shí)：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分Z幾。當(dāng)學(xué)生翻開課本，看到自己的結(jié)論和課本一樣時(shí)，張張小臉上綻開了笑容。在此之后，先請學(xué)生在黑板上寫白分?jǐn)?shù)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。接著，在黑板上寫百分?jǐn)?shù)，請學(xué)生來評(píng)價(jià)。在學(xué)生踴躍的評(píng)價(jià)中，全體學(xué)生明確了百分?jǐn)?shù)的書寫要求。然后，請每個(gè)學(xué)生寫出幾個(gè)百分?jǐn)?shù)并用自己寫的百分?jǐn)?shù)說句話。學(xué)生在寫和說的活動(dòng)中，欣賞口己、欣賞伙伴，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。而后，請學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說一句含百分?jǐn)?shù)的話或事例，使學(xué)生進(jìn)一步了解百分?jǐn)?shù)的廣泛應(yīng)用，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的意義，促使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到升華。即將下課時(shí)，我送給學(xué)生愛迪生的名言，即“天才是百分之一的
7、靈感，百分之九十九的汗水”，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟其中的含義。三、體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活用于生活，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值我在數(shù)學(xué)教學(xué)中十分關(guān)注數(shù)學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生多了解和留意身邊的數(shù)學(xué)。如教學(xué)：“數(shù)學(xué)廣角中沏茶問題”時(shí)，我先出示例題，然后讓學(xué)生記下自己給客人沏茶的過程，并小組進(jìn)行交流，看誰的時(shí)間安排最合理，使學(xué)生明白合理安排時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)來自生活而用于生活，體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，感到學(xué)數(shù)學(xué)是有用的、必要的，并在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情?？俍,知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，對學(xué)生來說是暫時(shí)
8、的、變化的和零碎的，而情感、態(tài)度、價(jià)值
