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1、2011年l2月常熟理工學(xué)院學(xué)報(教育科學(xué))Dee．。201I第12期JournalofChangshuInstituteofTechnol0gy(EducationalSciences)No．12問題預(yù)覽對非英語專業(yè)學(xué)習(xí)者聽力理解的影響曾國秀(常熟理工學(xué)院外國語學(xué)院，江蘇常熟215500)摘要：非英語專業(yè)學(xué)習(xí)者聽力理解水平受多種因素影響，有無問題預(yù)覽是其中之一。高、低水平組非英語專業(yè)學(xué)習(xí)者在有無問題預(yù)覽情況下的聽力測試成績顯示：問題預(yù)覽對英語學(xué)習(xí)者的聽力理解有影響，且對低水平者促進作用更大；英語水平仍然是決定聽力理解的關(guān)鍵因素。關(guān)鍵詞：
2、問題預(yù)覽；英語水平；聽力理解中圖分類號：H319文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008—2794(2011)12—0076—03在大學(xué)英語聽力教學(xué)中，影響學(xué)生聽力理解的因項中選擇一個確答案。素很多。吳一安認(rèn)為，“聽解能力和測試方法”是兩個問題預(yù)覽對學(xué)生的聽力理解有無影響?李靜欣主要的決定性因素。?前者包括聽者語言能力和非語的調(diào)查表明，高水平學(xué)生主觀上認(rèn)為問題預(yù)覽能較大言能力，后者包括考試程序、聽力題型、試題難易程地幫助他們的聽力理解，而低水平學(xué)生對有無問題預(yù)度、話題熟悉程度、語篇類型、問題類型、問題預(yù)覽等。覽并不在意。近年來，對影響聽力理解的客
3、觀因素研究有所增本研究有兩個假設(shè)：第一，問題預(yù)覽對聽力理解加。吳一安發(fā)現(xiàn)，多項選擇題對語言能力強的受試者有影響，且問題預(yù)覽對低水平學(xué)生聽力影響更大；第有利，對語言能力差的受試者不利。?黃子?xùn)|認(rèn)為，話二，不管有無問題預(yù)覽，高英語水平學(xué)生的聽力成績題熟悉程度對聽力理解影響最大，有最強顯著意義，必然高于低英語水平學(xué)生。語言水平效應(yīng)有顯著意義而問題類型影響呈中性顯二、研究設(shè)計著意義。Sherman，J認(rèn)為，問題預(yù)覽并不一定總有利于聽者，還取決于聽者何時(聽前、聽時或聽后)預(yù)覽本研究實驗對象是XX理工學(xué)院非英語專業(yè)現(xiàn)問題。Sherman發(fā)現(xiàn)，聽力第
4、一遍之后和第二遍之前代文秘專業(yè)071班、072班和音樂教育專業(yè)081班、提供問題預(yù)覽對解題幫助最大。胡敏和李靜欣082班的學(xué)生。都認(rèn)為，問題預(yù)覽能提高聽力測試成績。盡管如此，現(xiàn)代文秘專業(yè)2個班學(xué)生入學(xué)英語成績平均分問題預(yù)覽對聽力測試的影響仍有爭議，可能有積極作分別為l13．4和114．3(150分制)，音樂教育專業(yè)2個用，也有可能有消極作用。班級學(xué)生成績分別為67．8和71．4(120分制)，換算成百分制分別為75．6、76．2、56．5和59．5。同一專業(yè)兩個一、研究問題班入學(xué)英語成績相當(dāng)，經(jīng)過t檢驗不存在顯著差異。本研究中，問題預(yù)覽指
5、聽力試卷上的選擇題不但但是不同專業(yè)經(jīng)過t檢驗的結(jié)果是：音樂教育專業(yè)兩提供ABCD四個選項，同時每一題前面提供相應(yīng)問個班英語成績明顯低于現(xiàn)代文秘專業(yè)班級成績，差異題。學(xué)生無需在聽完每一段語篇錄音后等待提問，而顯著(t值分別為14．917，p<．05)。是邊看問題邊聽錄音，同時根據(jù)已提供問題從四個選本研究選用的聽力材料來自《大學(xué)英語四級水平收稿日期：2011—07—23作者簡介：曾國秀(1978一)，女，江蘇溧陽人，常熟理工學(xué)院外國語學(xué)院講師，主要研究方向為二語習(xí)得和語言教學(xué)。76測試試題集》練習(xí)5。之所以讓多個班級學(xué)生只做表2相同專業(yè)的兩個
6、班級之間聽力成績的配對t檢驗結(jié)果一個練習(xí)，是為了完全控制不同練習(xí)題不同難易程度PairsClassesNt-value(tSig．wo—tailed)帶來的影響，從而更好考察不同英語水平的學(xué)生在是Pairl現(xiàn)代文秘O71-072351．092．282否預(yù)覽問題條件下的聽力測試表現(xiàn)。該聽力練習(xí)題型和新的大學(xué)英語四級考試聽力Pair2音樂教育O81-08229-3．708．001題型一樣，難度相當(dāng)。第一部分8個短對話(有8個問的影響時，為保持與音樂教育專業(yè)081、082班樣本數(shù)題)和2個長對話(有4+3=7個問題)，第二部分3篇短文理解(有3
7、+3+4=10個問題)，第三部分復(fù)合式聽量一致，先在現(xiàn)代文秘專業(yè)071、072班各隨機抽取29寫。本研究中只計算前兩部分選擇題得分，共25題，個數(shù)據(jù)，然后再分別進行配對t檢驗。為證明第二個每選對一題得一分，滿分25分。假設(shè)，也對問題預(yù)覽和英語水平進行了相關(guān)檢驗，具一周內(nèi)四個班級分別進行這次聽力測試?，F(xiàn)代體見表3、4。表3無，有問題預(yù)覽班級間聽力成績配對t檢驗文秘072班和音樂教育081班學(xué)生測試時的試題前沒ClSig．有問題，即他們沒有問題預(yù)覽機會；而現(xiàn)代文秘071assesNt-value(two—tailed)班和音樂教育082班的學(xué)
8、生的試題前有問題，即他們無問題現(xiàn)代文秘07229l3預(yù)覽音樂教育081．918．000有問題預(yù)覽機會。大學(xué)英語四級考試聽力部分所配有問題現(xiàn)代文秘071293時間為35分鐘，其中前兩部分約占25
