文本重復(fù)對(duì)中國(guó)英語學(xué)習(xí)者聽力理解影響的實(shí)證研究

文本重復(fù)對(duì)中國(guó)英語學(xué)習(xí)者聽力理解影響的實(shí)證研究

ID:34298351

大?。?.13 MB

頁數(shù):90頁

時(shí)間:2019-03-04

文本重復(fù)對(duì)中國(guó)英語學(xué)習(xí)者聽力理解影響的實(shí)證研究_第1頁
文本重復(fù)對(duì)中國(guó)英語學(xué)習(xí)者聽力理解影響的實(shí)證研究_第2頁
文本重復(fù)對(duì)中國(guó)英語學(xué)習(xí)者聽力理解影響的實(shí)證研究_第3頁
文本重復(fù)對(duì)中國(guó)英語學(xué)習(xí)者聽力理解影響的實(shí)證研究_第4頁
文本重復(fù)對(duì)中國(guó)英語學(xué)習(xí)者聽力理解影響的實(shí)證研究_第5頁
資源描述:

《文本重復(fù)對(duì)中國(guó)英語學(xué)習(xí)者聽力理解影響的實(shí)證研究》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫

1、分類號(hào):H31密級(jí):公開UDC:?jiǎn)挝淮a:11646.碩士學(xué)位論文論文題目:文本重復(fù)對(duì)中國(guó)英語學(xué)習(xí)者聽力理解影響的實(shí)證研究1511051340學(xué)號(hào):_________________________姓名:_______王__夢(mèng)__潔______________專業(yè)名稱:外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué).學(xué)院:_____外__國(guó)__語__學(xué)__院____________指導(dǎo)教師:_______郭__泉__江______________論文提交日期:2018年5月18日AThesisSubmittedtoNingboUniversityfort

2、heMaster’sDegreeTheEffectofRepetitiononChineseEFLLearners’ListeningComprehensionCandidate:WangMengjieSupervisor:AssociateProfessorGuoQuanjiangFacultyofForeignLanguagesNingboUniversityNingbo315211,ZhejiangP.R.CHINAMay18,2018寧波大學(xué)碩士學(xué)位論文寧波大學(xué)碩士學(xué)位論文AcknowledgementsInthecour

3、seofwritingthisthesis,manypeoplehavehelpedmedirectlyandindirectly,mysincerethanksshouldbeextendedtoallthesepeople.Firstofall,Iwouldliketoexpressmysinceregratitudetomysupervisor,Prof.GuoQuanjiang,wholeadmeintothemysteriousandmagnificentworldoflinguistics.Heofferedmeval

4、uablesuggestionsinacademicstudiesandhisacademicqualityandnoblepersonalityalsoimpressedmedeeplyandsetagoodexampleforme.Inthepreparationofthethesis,hespentalotoftimegoingovermydraftandhewaspatientindealingwithallmymistakes.Withouthisguidanceandsupport,Iwouldnothavecompl

5、etedmythesis.MythanksalsogotoalltheteachersandprofessorsintheFacultyofForeignLanguages,NingboUniversity,fromwhomIhavelearnedalotduringmypostgraduatestudy.Ialsooweaspecialdebtofgratitudetomyparentswhobroughtmetotheworldandtaughtmealot.Itistheythatmadeeverythingpossible

6、.Thankstotheirunconditionalsupport,Ifinishedmythesissmoothly.Lastbutnotleast,Iwouldliketothankmyfriendsfortheirwordsofencouragementduringmydifficultmoments.Theirsupportmadeallthedifference.I寧波大學(xué)碩士學(xué)位論文AcademicAchievements在學(xué)期間取得的科研成果(1)2015至2016學(xué)年研究生三等學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金(2)2016至2017學(xué)

7、年研究生一等學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金(3)2017至2018學(xué)年研究生二等學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金(4)2016至2017學(xué)年三好研究生在學(xué)期間發(fā)表的論文功能翻譯理論視角下體育新聞標(biāo)題的漢譯研究?!冬F(xiàn)代語文》(語言研究版)第12期,134-136.II寧波大學(xué)碩士學(xué)位論文文本重復(fù)對(duì)中國(guó)英語學(xué)習(xí)者聽力理解影響的實(shí)證研究摘要在外語學(xué)習(xí)中,聽力理解扮演著重要的作用,同時(shí)也是外語學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。隨著二語習(xí)得研究的不斷深入,聽力研究也在不斷加強(qiáng)。近幾十年來,語言學(xué)家和研究者們開展了許多關(guān)于影響聽力理解的因素以及提高聽力理解的方法方面的研究。其中,任務(wù)支持形式是影響聽力

8、理解的重要因素也是提高聽力理解的手段之一。文本重復(fù)作為一種常見的任務(wù)支持形式,已有許多關(guān)于其對(duì)二語習(xí)得影響的研究,但是關(guān)于文本重復(fù)與聽力理解關(guān)系的研究還相對(duì)缺乏。因此,本文在任務(wù)支持(Task-SupportedForms)的框架下,以輸入假說(I

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。