如何提高數(shù)學課堂教學效率.doc

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1、如何提高數(shù)學課堂教學效率?？h第二實驗中學梁海蘋提高數(shù)學課堂效率是一個老話題了，而如何提高數(shù)學課堂效率呢。下面是我一些粗淺的認識：　　一、內(nèi)容要講到點子上　　課堂教學是學生在校期間學習文化科學知識的主陣地，也是對學生進行思想品德教育的主渠道．在當今新課程改革中，數(shù)學的課時減少，而內(nèi)容方法并沒有太多刪減，這就給原來教熟了的老套路、老方法提出了挑戰(zhàn)．在45分鐘內(nèi)教學生相應(yīng)更多的內(nèi)容，那么每句話都要說到點子上，講練得精，盡量在有限的時間里，出色地完成教學任務(wù)．每一堂課都要有一個重點，而整堂的教學都是圍繞著這個重點來逐步展開的．為了讓學生明確本堂課的重點、難點，教師在上課開始時，可以在黑板

2、的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來，以便引起學生的重視．講授重點內(nèi)容，是整堂課的教學高潮．教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具，刺激學生的大腦，使學生能夠興奮起來，對所學內(nèi)容在大腦中刻下強烈的印象，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對新知識的接受能力．　　二、時間要用在刀口上衡量一堂課的教學效率如何，主要看有效教學時間，即在教與學活動過程中學生學習知識、習得技能、形成能力和提高認識真正起作用的時間．因此，教師在課堂上必須千方百計地提高45分鐘的利用率．讓學生自己去獨立思考，去分析和解決問題，使他們的能力得到提高．　　三、著力點要放在能力訓練上　　1．選擇恰當?shù)慕虒W方

3、法，是培養(yǎng)學生能力的重點　　每一堂課都有每一堂課的教學任務(wù)，目標要求．教師能隨著教學內(nèi)容的變化，教學對象的變化，教學設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學方法．數(shù)學教學的方法很多，靈活采用談話、讀書指導(dǎo)、作業(yè)、練習等多種教學方法．有時，在一堂課上，要同時使用多種教學方法．俗話說：“教無定法，貴要得法”．只要能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助于學生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法．　　2．要精講例題是培養(yǎng)學生能力的關(guān)鍵　　根據(jù)課堂教學內(nèi)容的要求，教師要精選例題，可以按照例題的難度、結(jié)構(gòu)特征、思維方法等各個角度進行全面剖析，不片面追求例題的數(shù)量，而要重視例

4、題的質(zhì)量．解答過程視具體情況，可以由教師完完整整寫出，也可部分寫出，或者請學生寫出．關(guān)鍵是講解例題的時候，要能讓學生也參與進去，而不是由教師一個人承包，對學生進行滿堂灌．教師應(yīng)騰出時間，讓學生思考教師提出的問題，或解答學生的提問，以進一步強化本堂課的教學內(nèi)容．若課堂內(nèi)容相對輕松，也可以指導(dǎo)學生進行預(yù)習，提出適當?shù)囊螅瑸橄乱淮握n作準備．　　3．習題的選擇是培養(yǎng)學生能力的保障　　基礎(chǔ)性練習：新授前的這種練習有明確的目的及極強的針對性，是為新授作鋪墊的．例如，在進行排列組合中的講解時，每一節(jié)課要有相應(yīng)的基礎(chǔ)題，題量不要多，一兩題即可，這樣可以讓學生更加熟悉上節(jié)課的重點．　　針對性練習

5、：新授課后具有針對性強的單項訓練，圍繞如何突破難點作文章．例如，在講對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)應(yīng)用時，學生總是搞不清楚如何入手，這個時候就要進行難點上的配題，將類型題歸類，每類講一道練一道作業(yè)再留一道，這樣就會將難點突破了．比較性練習：通過尋同辨異，加深理解　　操作性練習：通過畫、剪、拼等操作手段，寓教育于實踐中，既培養(yǎng)了動手能力，又發(fā)展了形象思維．　　口述性訓練：通過學生用語言表達來說清算理，培養(yǎng)初步邏輯推理能力．在教學中，即使難題，老師也要再先提示以后試著讓學生進行下一步的分析，讓學生對數(shù)量關(guān)系有一個完整的認識．　　四、功夫要下在備課上　　1．優(yōu)化本節(jié)課的教學目標，重難點是備課的基礎(chǔ)　　

6、2．備課不光備教材，還要備學生3．備課時要注意引入，激發(fā)學生的學習興趣　　五、善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學手段隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，對教師來說，掌握現(xiàn)代化的教學手段顯得尤為重要和迫切．現(xiàn)代化教學手段，其顯著的特點，一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來四十五分鐘的內(nèi)容在四十分鐘中就加以解決；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強，容易激發(fā)起學生的學習興趣，有利于提高學生的學習主動性．四是有利于對整堂課所學內(nèi)容進行回顧和小結(jié)．　　總之，我們一定要努力學習和探索新的教學方法，使學生在理解知識的同時掌握技能和發(fā)展能力．由于學生在知識、技能、能

7、力方面的發(fā)展和志趣、特長不盡相同，學生之間存在著個體差異，教師要創(chuàng)設(shè)條件，因材施教，使每個學生都得到不同程度的發(fā)展和提高．在教學中教師要精心設(shè)計，創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓每個學生都參與教學的全過程，在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下積極思考并提出問題、解決問題，使學生的智慧潛能得到開發(fā)，提到數(shù)學課堂教學的有效性．